《信箱》【教学目标】1、通过朗读课文，能用自己的话简洁地复述文章内容
2、感受娃丽关爱他人的美好心灵，做一个有优良品质的小公民
3、仔细朗读课文，理清思路，培养自己读与复述的能力
【教学重点】体会娃丽有责任心、能为他人着想的高尚品质
【教学课时】1课时【教学过程】一、做游戏，引入新课1、根据人名来猜这个人是哪个国家的人
矢野浩二乔治-W-布什李孝利胡定丽2、老师板书课文中的三个人的名字，先读读，再猜猜是哪国人
哥什提亚娃丽石铁潘诺夫师：这三个人如果相互联系的最多的方式，你们认为是什么呢
（打电话、发短讯、发邮件、写信）在以前人们运用最多的联系方式就是（写信）写信就得用到信箱，信箱的作用是什么
那么，今天我们就一起来学习第25课《信箱》，看看这个信箱和上面出现的三个人又引出了怎样的一个故事
二、自学课文，了解课文内容1、根据课文特点，分五组学习课文内容
学习要求：A、把课文内容越读越短，用小标题的形式写出所学部分的基本内容
B、画出每个部分的对话内容，有感情地读一读
2、默读课文，想想课文主要讲了一件什么事
三、交流自学情况1、检查读课文情况
分角色朗读（只读精华部分，这样学生印象深刻）
2、用写小标题的形式来了解课文内容3、同学们，这可是一种很实用的读书方法，我们在读书的过程中，要学会把文章越读越短
这样才能对文章有更清楚的认识
现在请大家试着用自己的话说说本文主要讲了一件什么事
（爸爸把信箱钥匙交给哥哥管
哥哥把邮递员送错的信丢在台阶上，娃丽担心信被弄丢，冒着风雪给石铁潘诺夫家送信
爸爸知道这件事后，让娃丽和哥哥轮流管理信箱的钥匙）4、集体探究：爸爸一开始为什么不把钥匙给娃丽，后来为什么又同意让娃丽和哥哥轮流管信箱呢
不同意：爸爸担心娃丽年龄小，做不好
同意：娃丽能够为他人着想，能冒着风雪，把邮递员送错的信送到小河沿52号近卫军中尉石铁潘诺夫家
5、看来，娃丽做了一件好事
