河水和小船教材分析教学目标知识与技能1、写出田字格里的四个生字，做到笔顺正确
认识新偏旁“宝盖儿”
2、正确认读十一个生字
3、借助汉语拼音朗读课文，背诵课文
过程与方法通过情境导入，小组合作，讨论交流，等方式，感悟到母爱的无私与伟大，通过游戏表演竟猜活动，识记本课生字词
情感态度与价值观通过学习课文，体会父母与子女间的情感
使学生深感父母的爱是无私的、伟大的，教育学生懂得尊敬、孝敬父母
重点难点1、写出田字格里的四个生字，做到笔顺正确
认识新偏旁“宝盖儿”
2、正确认读十一个生字
3、借助汉语拼音朗读课文，背诵课文
教学过程：一、情境导入课题，板题
1、（出示图片）把学生带入情境：一只小船在河水中行使……教师提示音：河水像一位温柔的母亲紧紧拥抱着小船，小船在河水妈妈的怀抱轻轻的飘呀飘，慢慢流呀流，像一对母女，又像一对无话不说的好朋友
（出示河水和小船都张开了笑脸）2、教师随机导入：同学们，今天我们就来学习新课文《河水和小船》板题：河水和小船3、引导学生说出自己看后的感想
二、自读课文，识记生字1、指导学生借助汉语拼音自读
不认识的字在书上标上记号，多读几遍
2、课件：即先出示带拼音的课文，再出示去掉拼音的课文，帮助学生认读生字
3、课件：将生字放在另一个语言环境中，帮助学生认读
4、学生认读生字卡片上的单个生字，并试着组几个词
三、边读边悟，理解课文
1、有感情朗读第一小节
3、联系生活实际，体会第二小节表达的情感
（1）指生读
（2）谈谈自己是如何理解这一小节的
（3）说一说日常生活中妈妈是怎样关心你的，你心里是什么感觉
四、生字词的书写巩固1、指导书写生字
（1）学生先自己练习书写
（2）教师根据情况具体指导
2、复习巩固生字词四、扩展阅读作业，加深理解
阅读其他课外读物中有关亲情、友爱的文章
板书设计教学反思
