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2024《把我的心脏带回祖国》语文教学反思VIP免费

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2022《把我的心脏带回祖国》语文教学反思《把我的心脏带回祖国》语文教学反思作为一名人民老师,我们都希望有一流的课堂教学实力,通过教学反思可以有效提升自己的教学实力,我们该怎么去写教学反思呢?以下是我细心整理的《把我的心脏带回祖国》语文教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。《把我的心脏带回祖国》语文教学反思1课题的教学往往简单被忽视。直觉告知我课题教学值得思索与探第1页共23页讨的空间也很广袤。1.运用课题,检查学生预习状况。教学伊始,学生的课本尚未打开,我就请学生说出课题。大部分学生都举手了,一学生心中有数、清清晰楚地报出了课题;对于未举手的学生,他们的预习质量就值得怀疑了。板书课题后,请学生说说对课题的理解。一学生说,课题中的“我”是世界上闻名的音乐家肖邦。也有学生对肖邦的生平资料进行了补充。发言精彩的同学明显就是预习工作做得好的学生。2.运用课题,培育学生的问题意识。读着课题,让学生质疑问难:肖邦为什么要离开祖国?他为什么说“把我的心脏带回祖国”?他是第2页共23页在什么状况下说这句话的?等等。学生的问题越多,说明他的思维越活跃。带着问题读课文,学生充溢了阅读的期盼,学习的主动性、主动性就会高涨起来。3.运用课题,把握文章的感情基调。学生在沟通的过程中,不但能初步感知文章的主要内容,而且能领悟文章的主题,把握情感基调从“把心脏带回祖国”这样的字眼,明显可以体会到肖邦深厚的爱国情感以及文章悲壮的情感色调。4.运用课题,对学生进行写字教学。老师端正规范的板书,是对学生的示范。课题中如有生字,抓住揭示课题的时机进行刚好的教学第3页共23页往往事半功倍。《把我的心脏带回祖国》语文教学反思2《把我的心脏带回祖国》写的是波兰遭到外国列强的瓜分,音乐家肖邦被迫流落异国他乡,不忘亡国之恨,弥留之际恳求把心脏带回祖国的事,表达了他对祖国剧烈的爱。因此我对本课的教学主要进行了以下几个方面的努力:1、揭题质疑上课伊始,我首先抓住课题《把我的心脏带回祖国》,引导学生边读边思索:题目中的“我”是谁?“我”是在什么状况下说这句第4页共23页话的?让学生初步体会肖邦的爱国之情。然后话锋一转:可是,肖邦既然如此地爱自己的祖国,为什么不始终生活在自己的国家?为什么当时要选择离开呢?2、带着问题初读探疑让学生通过读,体会到了肖邦“不得不”离开祖国的无奈,通过从课内课外获得信息,理解肖邦被逼、悲愤中离开祖国的不得已:正是在这样一种动荡担心的形势下,肖邦的亲人、老师和挚友们督促着肖邦出国去深造,并通过他的音乐创作和演奏去为祖国获得荣誉。3、深读课文,抓重点句第5页共23页肖邦的那份剧烈的爱国情感,与他离开祖国前夕,他的老师和同学特地为他送行时的谆谆嘱托,有着亲密的关系。因此课文“送行”一段是全文的一个重点段,描写详细细致,情感渲染淋漓尽致。4、探讨解疑、悟情我抓住“咏唱送别曲”、“老师的嘱咐”、“赠送银杯”这几个“送别”场面,引导学生感悟人物情感,再一次从肖邦的神态、动作中体悟他满怀爱国之心、报国无门、远走他乡的无奈和忧愤,当然还有一份对祖国的不舍。当《即使你远在他乡》的送别曲在课堂中响起时,我信任,学生此刻已经走进了肖邦的内心……这样,顺理成章就第6页共23页能理解肖邦在异国他乡用音乐作为武器、舍命工作、忧愤而死的生活经验,就能理解肖邦对祖国至死不渝的酷爱和眷恋。通过这四步,学生在理解课文内容的基础上,了解肖邦不仅是一个杰出的音乐家,还是一个满腔热忱的爱国者,从而使学生对肖邦的仰慕之情达到沸腾的顶点,同时也使学生在心中升腾起对祖国的酷爱之情,在理解了本文之后,引导学生背诵第2自然段。《把我的心脏带回祖国》语文教学反思3《把我的心脏带回祖国》是讲解并描述了波兰音乐家肖邦在异国他乡不忘亡国之恨,弥留之际恳求把自己的心脏带回祖国的故事,表第7页共23页达了他对祖国剧烈的爱。“把我的心脏带回祖国”是肖邦弥留之际的恳求,是他灵魂深处的呼喊,是他爱国情怀的充分表现。这是贯穿全文的情感主线。教学时我抓住了这条情感主线,披文入情,因文悟道,力争做到语言文...

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