2022中班音乐教案：理发店中班音乐教案：理发店作为一位杰出的教职工，往往须要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？以下是我帮大家整理的中班音乐教案：理发店，希望对大家有所帮助。中班音乐教案：理发店1目标：1.学唱歌曲《理发师》，尝试用轻快的歌声演唱歌曲，表现歌曲第1页共54页中活泼欢快的情感。2.能够依据节奏仿照小剪刀、喷雾等声音。打算：兔八哥理发视频，剪刀、喷雾、镜子图片，歌曲图谱过程：一、视频导入，引发爱好。指导语：“今日，徐老师为大家带来了一段好看的视频，请你们一起来看一看吧！“观看兔八哥理发的视频提问：兔八哥在做什么？第2页共54页二、学唱歌曲，熟识内容。1.第一次完整观赏歌曲。指导语：今日徐老师就为大家带来一首跟理发有关的歌曲，题目是《理发师》，让我们一起来听听看吧！（完整弹唱）提问：①歌曲中的老爷爷为别人理发的时候用到了哪些东西？（剪刀、喷雾、镜子。）（幼儿边说边出示图片）②剪刀发出了什么样的声音？喷雾呢？（用小手拍节奏试一试）第3页共54页卡嚓、卡嚓；沙沙沙沙沙。2.再次观赏歌曲，老师清唱。指导语：细致听歌曲内容，听听看你最喜爱歌曲中的哪一句？提问：你最喜爱歌曲中的哪一句？（幼儿说一句，老师唱一句并出示相对应的图谱）3.看着图谱，听老师唱一唱这首歌曲。（会唱的轻轻的跟着唱）4.一起跟着图谱唱一唱。三、共同嬉戏，加深记忆。依据节奏对答增加记忆（拍手念歌词）第4页共54页1.说一说嬉戏的规则。（比如：理发店的什么呀咔擦咔擦，请小挚友填空什么，并完整将歌词念下来）2.提问：理发店的老爷爷呀什么什么？灵敏的呀什么什么咔擦咔擦？哎，已告胜利啊，喷呀喷雾什么什么？请您来呀下一位呀什么什么？什么里面看一看呀咔擦咔擦？哎，已告胜利啊，什么什么沙沙沙沙沙？第5页共54页3.没有图谱的帮助，共同演唱歌曲。（配乐）四、活动延长，尝试表演。1.这首歌曲不单单可以唱，还可以在唱的过程中加入许多好看的动作呢！让我们一起来试试看吧！2.回去教班级里的其他小挚友共同表演。中班音乐教案：理发店2活动目标：1、能主动、开心地参与歌颂活动。2、学会并能用轻快的声音演唱歌曲。第6页共54页3、能友好的与同伴合作扮演理发师和小顾客的角色。4、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达实力及肢体的表现实力。5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动打算：1、角色表演用的自制剪刀和镜子。2、活动前请家长带幼儿到理发店剪头发、理发、体验理发的过程。活动过程：第7页共54页一、以谈话引题。“夏天到了，天气变得越来越热，小挚友也须要常常到理发店里去理发，你们知道理发店里是谁帮我们理发的？”（叔叔阿姨）“他们用什么来理发？”（幼儿自由回答）（出示剪刀操作）“听，见到发出什么声音，用小嘴巴来学学！”（咔嚓咔嚓）“我们一起来说说，咔嚓咔嚓……”二、熟识歌词，学说歌词。1、老师念歌词，幼儿熟识。“现在就让我来说说发生在理发店的故事吧!”“理发店的叔叔阿姨，咔擦，咔嚓，拿着剪刀剪呀剪呀，咔擦咔擦，剪得特别仔细，不一会儿，头发剪好了，叔叔阿姨还兴奋第8页共54页得对顾客说：‘哎，已剪好了呀！’瞧一瞧顾客的头发，头发剪得多美丽多美丽！”2、幼儿集体跟念歌词。“我们小挚友也把发生在理发店的故事学一学，说一说吧，听听谁说得最好听！”（幼儿跟说歌词2-3次，老师适时激励）三、熟识旋律。1、“我是理发店的哈哈理发师，瞧一瞧，我是怎么给顾客理发的！”（老师慢速哼唱旋律）2、“想学就和我一起来吧！”（幼儿慢唱旋律一遍）第9页共54页3、“我是个慢性的哈哈理发师，顾客都对我有看法，说我剪得太慢了，我觉得自己应当改正，看我现在剪得怎么样，你们可以和我一起来！”（老师和幼儿一起快速哼唱旋律）4、“顾客又说我剪得太快了，你们能不能帮帮我让剪得不快也不慢，成为人人喜爱的理发师？”（中速哼唱旋律一次）四、引导幼儿用轻快的声音学唱歌曲。“真兴奋，我现在在小挚友的帮助下成为一名称职的理发师了，我兴奋的一边理发一边唱起歌来！”（老师清唱歌曲）。“理发店的生意特别好，我哈哈...
