2022《昼夜对动植物的影响》教学案例《昼夜对动植物的影响》教学案例本课是《昼夜和四季》单元的其次课。本课旨在通过一系列的活动揭示植物、动物和人的生命活动具有一个“自己上发条”和“自己调整”的生物钟。本课主要有三部分：第一部分：探究昼夜对植物的影响，主要通过对一些资料的视察和分析来相识。其次部分：探究昼夜对动物的影响。让学生通过调查访问的方式了解昼间活动的动物和夜间活动的动物。第三部分：选择典型的夜间活动动物进行探讨，帮助学生理解动物适应昼还是夜的活动是由很多因素确定的，比第1页共13页如动物的身体构造、天敌活动的时间，食物来源等。学生在这方面的生活阅历和学问储备比较少，教学中可以供应大量的`相关资料，丰富学生的感性相识，通过视察和探讨来了解昼夜对植物的影响，可以激励学生在课后利用所学的内容进行有关的探究比如可以试试在晚上把菜豆放在灯光下照耀，视察叶子的改变。探究昼夜对动物的影响教学主要采纳调查访问的形式，充分发挥学生的学习主动性，让他们确定调查方式，探讨调查方法及留意事项，借此培育学生在这方面的实力。第2页共13页教学打算：有关昼夜对动植物产生影响的图片或影像资料，明暗对比明显的纸盒。过程与方法●能提出并识别昼夜对郁金香、合欢树等的影响以刚好差对人的影响，并设法这些问题可能的答案和解决方法；●能用图表记录昼夜交替对动植物的影响，如用图表记录蒲公英的改变；●能设计一些调查活动，回答和解决哪些动物适合昼间活动，哪第3页共13页些动物适合夜间活动；●会描述生物每天在行为或特征方面的改变，如夜行性动物的行为、某种植物和花的改变。学问与技能●知道有的动物适合昼间生活，如蜜蜂、蜻蜓等；●知道有的动物适合夜间生活，如蝙蝠、猫头鹰等；●建立事物之间存在普遍的联系的初步相识。情感、看法与价值观●体会到昼夜交替对生物的奇异影响，并以肯定的方式赞美，如第4页共13页美文等。教学过程设计一、导入。1、生活中有些现象很奇妙，比如：我们到了晚上想睡觉，早上没人叫却也会按时醒来，夜来香傍晚时花朵才会绽放，发出阵阵香气这一切都与什么有关呢？究竟是什么在影响动物和植物的生活呢？2、学生发表各自看法。3、今日我们就来一起探讨昼夜对动植物的影响。以学生身边常见的现象引起学生思索，通过充分探讨引发本课的第5页共13页探讨课题，借机提示学生生活中到处有科学。二、探究昼夜对植物的影响。1、视察郁金香、合欢树、酢桨树、牵牛花、夜来香等植物在一天中不同时段的图片（媒体出示）。思索：这些植物在一天中在什么改变？是什么在影响着它们发生改变？2、学生探讨并沟通。3、从这些植物的改变中可以发觉什么规律吗？4、学生探讨并沟通。5、小结：每种植物的生活习性都是受着节律的支配，这种节律第6页共13页有时按24小时改变着，和钟的周期一样。这种影响植物的节律我们也称作生物钟。（多媒体介绍昼夜对植物影响的相关内容）借助相关资料和通过老师干脆介绍相关学问，这在科学教学中是一种不行缺少的方法，往往用在学生生活阅历和原有学问结构中特别缺乏的状况下。6、正因为昼夜对植物的影响，有位科学家就利用不同植物开花时间的不同做了一个花钟。（多媒体展示有关花钟的具体内容）7、我们能不能利用昼夜对植物的影响规律来改造植物，比如，让郁金香在晚上也能开花。第7页共13页8、学生探讨并沟通。9、小结。三、探究昼夜对动物的影响。1、既然昼夜对植物有影响，那么对动物也有影响吗？能不能举例说明。2、学生沟通各自说明。3、多媒体展示：獾、蜻蜓、壁虎、猫头鹰、刺猬、狐狸，这些动物哪些在昼间活动？哪些在夜间活动？4、学生沟通各自见解。第8页共13页5、我们可以通过什么途径了解答案？6、学生探讨、沟通各自的探讨方法。7、师生共同确定探讨方法并进行调查访问。8、沟通调查访问结果。老师要预想学生可能用到方法，刚好做好打算。要对须要外出调查的小组进行平安教化及礼貌教化。在进行调查访问前要让学生充分探讨，确定方法和步骤。四、探究蜗牛、蚂蚁等动物哪些是在白天活动，哪些是在夜间活动。第9页共13页1、蜗牛、蚂蚁等动物哪些是在白天活动，哪些是...
