Unit4Whattimedoyougotoschool教材分析本单元以Dailyroutinesandtimes为话题，共设计了三个部分的内容。旨在通过单元教学使学生学会谈论日常行为、询问并答复有关时间的问题、询问并回答人们在特定时间所从事的活动。教学目标一）知识储备(keywords)：TalkaboutdailyroutinesWhattimedoyouusuallygetup?Igetupatsixo’clock.WhendoesAliciatakeashower?Shetakesashoweratfiveo’clock.AskaboutandsaytimesWhattimeisit?It’seleveno’clock.AskfordailyactionsWhatdoyoudointheevening?Whendopeopleusuallyeatdinner?三）情感目标：养成良好的作息习惯，珍惜时间，充实快乐地度过每一天。教学重点Wordsandphrases（1）词汇：run,get,up,shower,take,either,taste,quickly,job,o’clock,night,hour,after,put,station,quarter,brush,early,tooth,man,am,afternoon,evening,homework,（2）短语gotoschool,getup,takeashower,puton,gotowork,getto,listento,gotobed,dohomework,gohome,inthemorning,intheafternoon,intheevening教学难点WhenquestionsWhattimeisit?（formulaic）Adverbsoffrequency教学方法Task-basedteachingmethodAudio-lingualMethodSslearnfirst,thenteacherexplains.1学生情况分析本单元的主题是运用when和whattime引导的特殊疑问句询问时间、运用数词表达不同的时间，通过对目标语言的学习使学生学会更合理地安排自己的学习和课外活动时间。对于when引导的特殊疑问句用来询问时间我们已经在第一单元学过，教师要引导学生比较这两种特殊疑问句用来询问时间时的异同，从而正确使用它们；在表达不同时间段时要运用数词，学生对新的目标语言运用得心应手。单元学科知识体系构建课时分配TheFirstPeriod:SectionA(1a-2c)TheSecondPeriod:SectionA(2d-3c)TheThirdPeriod:SectionB(1a-1e)TheFourthPeriod:SectionB(2a-2c)TheFifthPeriod:3a-SelfcheckTheSixthPeriod:Revisionandtest2
