Unit10Isthereapostofficenearhere教学目标1、知识目标:1)Keywords:Postoffice,bank,hotel,library,street,payphone,near,infrontof,acrossfrom2)TargetLanguage:Isthere…
Yesthereis/No,thereisn’t
2、技能目标:Enablestudentstolearntoaskandanswerthedirectionsonthestreet
Helpthestudentslearnhowtotalkabout“Therebestructures“
教学重点Isthere…
Yesthereis/No,thereisn’t
教学难点Therebestructures学情分析通过本节课的学习,学生不仅要进一步掌握一些建筑物的名称,并用要学会阐述某一场所的位置关系;并培养学生在实际生活中辨别方向的能力,养成热心助人的确品质
教学准备Recorder
Multi—mediumcomputer教学过程:结合学科特点,体现单元组教学环节,学习内容,时间预测,教师活动,学生活动,自主学习设计,问题探究,单元组合作,同层竞争,人人参与,精讲足练,联系实际,点拨升华集体备课个人备课StepOne:Showthepreviewworks(text-booksandnote-paper)inlayers
(5m)1Teacher:1
Drawachecktableontheblackboard
Watchthestudentsandguidethemtodobetter
Showtheaimsforstudentstochoose
(Atthesametime,studentsstepintothesecondstepslowly,somebyso