第三课时教学目标：1.能听懂、会用句型：Whatareyougoingtodo？Iamgoingto…2.能灵活运用所学begoingto句型对将要做的事情进行描述，并能进行相应的替换练习，达到学习以致用的目的。3.能够准确、流利、熟练地朗读PartBLet’slearnmore部分对话，语音语调正确自然。4.能够理解并准确运用“HappyChildren’sDay!“在儿童节当天对同学或朋友表达祝福。教学重点：能听懂、会用句型：Whatareyougoingtodo？Iamgoingto能灵活运用所学begoingto句型对将要做的事情进行描述并能进行相应的替换练习，达到学习以致用的目的。教学难点：能够准确、流利、熟练地朗读PartBLet’slearnmore部分对话，语音语调正确自然。能够理解并准确运用“HappyChildren’sDay!“在儿童节当天对同学或朋友表达祝福。教学环节：学习目标（一）学习Whatareyougoingtodo？Iamgoingto…（二）学习begoingto句型对将要做的事情进行描述。自主学习（一）温故知新看图片回答问题Whereareyougoing?Iamgoingto...WhereisHe/Shegoing?He/Sheisgoingtothe...Ishe/shegoingtothe...?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.（二）导入新课1.PartAWarming-up:Doyouknow?进行描述。2.承接上一环节Children’sDay的环节，导入本节新课。（三）互助释疑同桌间读对话，理解特殊疑问句的用法和回答，对不懂的单词、词组以及句子进行探究。（四）探究出招小组合作解决难点，师进行指导。展示交流（一）小组展示小组内分角色读对话，练习用英语询问对方想去什么地方，并做出正确的回答（二）班级展示指名小组上讲台做游戏，用英语询问对方或者他人想去的地方，并做回答。点拨升华（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。（二）Children’sDay六一儿童节一般疑问句Ishe/shegoingtothe...?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.Aretheygoingtothe...?Yes,theyare.No,theyaren’t.（三）小组内分角色读对话。（四）上台表演对话。课堂作业（一）作业当堂清PartA当中的Doyouknow?Whatisthedate?日期是多少？（二）挑战自我用本单元所学的地点词汇做对话板书设计：Unit5WhereDoYouWanttoGo?Ishe/shegoingtothe...?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.Aretheygoingtothe...?Yes,theyare.No,theyaren’t.课后反思：
