第三课时教学目标:1.能听懂、会用句型:Whatareyougoingtodo?Iamgoingto…2.能灵活运用所学begoingto句型对将要做的事情进行描述,并能进行相应的替换练习,达到学习以致用的目的。3.能够准确、流利、熟练地朗读PartBLet’slearnmore部分对话,语音语调正确自然。4.能够理解并准确运用“HappyChildren’sDay!“在儿童节当天对同学或朋友表达祝福。教学重点:能听懂、会用句型:Whatareyougoingtodo?Iamgoingto能灵活运用所学begoingto句型对将要做的事情进行描述并能进行相应的替换练习,达到学习以致用的目的。教学难点:能够准确、流利、熟练地朗读PartBLet’slearnmore部分对话,语音语调正确自然。能够理解并准确运用“HappyChildren’sDay!“在儿童节当天对同学或朋友表达祝福。教学环节:学习目标(一)学习Whatareyougoingtodo?Iamgoingto…(二)学习begoingto句型对将要做的事情进行描述。自主学习(一)温故知新看图片回答问题Whereareyougoing?Iamgoingto...WhereisHe/Shegoing?He/Sheisgoingtothe...Ishe/shegoingtothe...?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.(二)导入新课1.PartAWarming-up:Doyouknow?进行描述。2.承接上一环节Children’sDay的环节,导入本节新课。(三)互助释疑同桌间读对话,理解特殊疑问句的用法和回答,对不懂的单词、词组以及句子进行探究。(四)探究出招小组合作解决难点,师进行指导。展示交流(一)小组展示小组内分角色读对话,练习用英语询问对方想去什么地方,并做出正确的回答(二)班级展示指名小组上讲台做游戏,用英语询问对方或者他人想去的地方,并做回答。点拨升华(一)教师放录音,学生跟读,纠正读音。(二)Children’sDay六一儿童节一般疑问句Ishe/shegoingtothe...?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.Aretheygoingtothe...?Yes,theyare.No,theyaren’t.(三)小组内分角色读对话。(四)上台表演对话。课堂作业(一)作业当堂清PartA当中的Doyouknow?Whatisthedate?日期是多少?(二)挑战自我用本单元所学的地点词汇做对话板书设计:Unit5WhereDoYouWanttoGo?Ishe/shegoingtothe...?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.Aretheygoingtothe...?Yes,theyare.No,theyaren’t.课后反思: