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2024《彩虹》语文教案VIP免费

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2022《彩虹》语文教案《彩虹》语文教案作为一位杰出的老师,时常会须要打算好教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案要怎么写呢?下面是我帮大家整理的《彩虹》语文教案,仅供参考,大家一起来看看吧。《彩虹》语文教案1《彩虹》这篇课文描写了"我"看到雨停后天空中漂亮的彩虹,把它想象成一座桥,然后思维一路发散,联想到自己可以到彩虹上提着第1页共39页爸爸的水壶浇水,拿着妈妈的圆镜子为妈妈照着月亮梳头,甚至把哥哥的秋千系在彩虹上荡来荡去,表达了孩子对家人浓浓的爱意。课文行文流畅,语句美丽,恰似一篇轻愉快泼的散文诗,让人感受到孩子充溢童趣和想象力的美妙画面。学情分析彩虹对一年级的小挚友来说并不生疏,老师可以借此激发学生的想象力,在教学中创设情境,唤醒学生的生活体验。重视阅读教学和生活的沟通,让课文贴近生活,联系生活,才能使课堂充溢强大的生命力。第2页共39页教学目标1.相识"虹""座""提"等12个生字和衣字旁,会写"着""那""到"等7个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,留意读好长句子。教学重点相识课文中的生字,有感情地朗读课文。教学难点理解课文内容,体会小作者通过彩虹要表达的心愿是什么。课时支配第3页共39页2课时。教学过程第一课时一、图片导入、引出课文同学们,你们说这是什么?(彩虹)谁知道彩虹有几种颜色?(赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫)什么时候最简单见到彩虹?(下雨以后,雨过天晴)谁能说一说彩虹的形态像什么?(像一座桥)今日,我们要学习的课文就是《彩虹》,下面就让老师带领大家一起走进课文。(板书课题,齐读课题)第4页共39页针对低年级学生形象思维强的特点,图片可以直观引起他们的学习爱好,他们遇到感爱好的图片会主动表达、乐于表达。从而抓住契机,训练说话,既突出动物的主题,又与课文内容建立联系,奇妙地为新知学习作好铺垫。二、播放视频三、初读课文,认读生字1.老师范读课文《彩虹》,学生听准读音并结合画面理解课文。2.自由读文。留意读准字音、读通句子,生字可以多读几遍。老师巡察,随时接受学生的求助。第5页共39页3.小组合作,识记生字。组长领着组员把课文再读一遍,然后学习生字,说说有什么好方法记住它们。(自学后汇报)4.认读字词:老师发觉同学们真会合作,那课文中的生字你们相识了吗?课件出示带拼音的生字(这些生字在小彩虹上面):虹座提浇洒挑兴拿镜照千裙(1)指名认读。(2)去掉拼音,随机认读生字。第6页共39页(3)认读词语。去掉拼音还读得这么好,那老师想考考大家,这些生字组成词语你们还会读吗?走迷宫识词嬉戏:提着彩虹照着一座秋千浇花拿着洒水镜子挑水兴奋裙子(4)相识新偏旁"手""衤"。你还能想起哪些字包括这两个偏旁。手字旁:掌拳衤:补袄衫第7页共39页通过朗读课文,在熟识课文内容中驾驭字词,再视察字词,进而驾驭生字,相识新偏旁。四、视察生字,书写指导视察"着那高兴千成"1.指导学生先从三方面视察生字。(1)视察生字结构,偏旁在右边,左宽右窄。(2)关键笔画老师示范书写。(3)视察整个字是否在田字格的中间,写得是否端正。2.学生练习书写,描红一个,书写一个。第8页共39页3.反馈书写,让学生根据上述三方面进行评价。4.再写一个,发觉自己的哪些地方有进步。5.书写要点:着:笔顺、在田字格中的位置。到:"至"最终一笔为"提"。那:右大耳旁的笔顺。高:两个"口"的写法。兴:笔顺,在田字格中的位置。千:撇的伸展性,横的长短。第9页共39页成:笔顺,斜钩的写法。培育学生的.书写实力,具体地讲解生字词,抓住学生书写中出现的问题进行详细、详实指导,提高书写指导的针对性。6.识字练习。(老师出示生字钓鱼嬉戏)五、再读课文,品尝想象1.读通句子:老师这里有几个难读的句子,你们有信念读好吗?自己试着先读一读,指名全班沟通读、集体读。课件出示句子:A."爸爸,你那把浇花用的水壶呢?假如我提着它,走到桥上,第10页共39页把水洒下来,那不就是我在下雨吗?你就不用挑水去浇田了,你兴奋吗?"B.妈妈,你梳头用的那面镜子呢?假如我拿着它,走到桥上,天上不就多了一个月亮吗?我拿着圆圆的月亮照着你梳头,...

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