第二课时教学目标：1.能听懂、会说BeCareful!Lookatthetrafficlights.Thelightis…now.Don’t…并能在实际生活中灵活运用。2.能在教师创设的模拟环境中，灵活自如的运用所学的词汇、句型，并能增强交通安全的意识。教学重点：能听懂、会说BeCareful!Lookatthetrafficlights.Thelightis…now.Don’t…并能在实际生活中灵活运用。教学难点：能在教师创设的模拟环境中，灵活自如的运用所学的词汇、句型，并能增强交通安全的意识。教学环节：学习目标能听懂、会说BeCareful!Lookatthetrafficlights.Thelightis…now.Don’t…并能在实际生活中灵活运用。能在教师创设的模拟环境中，灵活自如的运用所学的词汇、句型，并能增强交通安全的意识。自主学习（一）温故知新1.复习上节课的单词,看图片，读单词。2.教师随机举起Let’slearn部分各词汇的图片，学生用不同的音调读单词。3.听词做动作。4.PartAWarming-up:Circleandsingsyouknow.（二）新课导入完成Warming-up中的Circleandsingsyouknow之后，教师可以继续说：OK,boysandgirls!Let’sgotothezoonow.Wearegoingtoseetheanimals.（三）互助释疑同桌间交流句子意思。找出疑点，全体交流，教师反馈。（四）探究出招模仿对话，做对话，小组内交流，纠正错误。展示交流1.小组内相互读对话，讨论不懂的单词、词组以及句子。2.班级展示指名小组上台表演对话，全班交流，教师纠错。点拨升华教师放录音PartB的Let’stalk.学生跟读，纠正读音。1.begoingtodo+forsb这个句子结构中，介词for的意思是“为了”即要为某人做某事。2.BeCareful！小心！3.Don’t+动词短语，仍是一个祈使句的句型，语气较为严肃，用来提醒他人不要做某事。课堂作业1.作业当堂清PartBLookandsayPlease...请...Don’t...不要...分别造两个祈使句。2.挑战自我脱离课本，小组内相互对话。板书设计：Unit7BeCareful！BeCareful!Lookatthetrafficlights.Thelightis…now.Don’t…课后反思：
