Unit6TodayIsHerBirthday1教学目标知识与能力:1.能听、说、读、写数词:thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,hundred。2.能听懂、会说句型Howoldareyou/is...?I’m.../He/Sheis...并能在实际生活中灵活运用该句型就自己和他人的年龄进行问答。3.通过小组活动,培养学生与他人合作的意识。2学情分析3重点难点教学重点:掌握的英文表达和如何询问年龄。教学难点:掌握的英文表达和如何询问年龄。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】课程导入(LeadingIn)一、课前热身1.唱英文歌曲。2.原歌曲演唱完毕后,教师可顺势引入对数词eleven-twenty的复习,可让学生用这10个数词代替one-ten,再次演唱歌曲,比比谁唱得又快又顺!活动2【讲授】新课展示PartBLet’slearnmore(一)教授单词thirty。1.以一位学生熟悉的三十多岁的教师为话题,继续引入有关年龄的对话,进一步学习两位数的表达:T:HowoldisMr..../Miss...?Doyouknow?T/Ss:He/Sheisthirty-two.T:Whatisthirtyandfour?T/Ss:It’sthirty-four.T:Sothirtyandsevenisthirty-seven.Thirtyandnineisthirty-nine.2.教授单词forty,fifty和sixty。3.教师采用同样的方式教授新单词seventy,eighty,ninety和hundred。活动3【活动】巩固活动1.教师走到学生中提问:T:Howoldareyou?S1:Iam...T:(教师指着S1,问大家)Howoldishe/she?Ishe/she...?Ss:Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.T:ThenhowoldareWuChensfather,motherandgrandma?Doyouknow?Let’slistentothetape.2.教师播放Let’slearnmore中Let’stalk部分的录音,要求学生在不开书的情况下听录音,并回答下面的问题:3.教师再次播放录音,要求学生模仿其语音语调跟读本部分的对话。4.教师将学生分为两人一组,戴上人物头饰表演对话,注意体态自然、表演大方、语音语调准确。活动4【活动】总结1.本堂课你有什么收获?2.Showtime:教师选出几个小组进行问答展示,并对表现好的小组予以表扬和奖励。活动5【活动】板书设计Unit6TodayIsHerBirthdaythirtyfortyfiftysixtyseventyeightyninetyhundredHowoldareyou/is...?I’m.../He/Sheis..
