Unit6Todayisherbirthday1新设计2教学目标教学目标:(1)知识与技能能听懂、会说句型:Iamgoingto…forher.Todayisherbirthday.Howabout…?Goodidea!Happybirthdaytoyou!Areyougoingtohaveabirthdayparty?Yes,Iam.Happybirthdaytoyou!并能在创设的语境中熟练运用。(2)能够灵活运用所学句型与他人谈论生日的话题2.过程与方法学生能把新学的单词,灵活运用到已学的句子中,编成对话,在课堂上表演出来。3.情感、态度与价值观教育学生要关爱家人。努力创造一种和谐、平等的课堂学习氛围,激发学生爱学英语的情感。培养学生敢开口,积极参与的学习态度。3学情分析四年级学生已有了一定的基础,对英语有着较为浓厚的兴趣,本节课的前一课时已学过单词,为本节课的学习打下了基础。4重点难点教学重点:能听懂、会说本课句型并能在创设的语境中熟练运用。教学难点:能够灵活运用所学句型与他人谈论生日的话题。5教学过程5.1第一学时5.1.1教学活动活动1【导入】教学设计.Warmingup1.Greetings2.课前复习本单元单词及短语,教师出示PartALet’slearn部分的单词卡片,学生边读边做动作,一起复习上节课所学单词。3.出示课题:Unit6TodayIsHerBirthday活动2【讲授】新授1.新课展示:教师扮演WuChen,并用课件出示Let’stalk部分奶奶的图片,和学生做如下回答:T:Hello,IamWuChen,Lookatthispicture,canyouguesswhosheis?S:Sheisyourgrandma?T:Yes,sheismygrandma,todayisherbirthday,let’ssay“Happybirthday!”toher。S:Happybirthdaytoyou!2.用课件展示一张花的图片,旁边配上问句:Howaboutflowers?教师回答:T:Goodidea!AndImgoingtomakeacardforher.3、教师播放PartA部分的录音,要求学生在不翻书的情况下听录音,教师设置参考问题如下:(1)、WhatisWuChengoingtodo?(2)、IsWuChengoingtobuysomeflowers?(3)、WhatareWuChen'sfatherandmothergoingtodo。4、教师随机挑选学生回答问题,检查学生对课文的掌握情况。5、播放录音,要求学生打开课本跟读。(1).Be+人称+goingtodo+?是一个一般疑问句,用来询问某人是否打算做某事。(2).Howaboutflowers?(买)花怎么样呢?(3).Happybirthdaytoyou!祝你生日快乐!(4).A:Areyougoingtohaveabirthdayparty?你要举办生日聚会吗?B:Yes,Iam.是的,我要。6、指导学生模仿角色进行对话。7、两人一组,排练对话。8、随机挑出几个学生戴上头饰表演对话。活动3【导入】巩固活动PracticeActivities。角色扮演1.将学生三人分为一组进行对话练习。2.引导学生观察图片并描述图片中的人物的活动。同桌俩互相问答。活动4【练习】课堂练习翻译下列短语。翻译下列短语。buyagift_______haveabirthdayparty________buysomeflowers_________makeacard________buyabirthdaycake________活动5【作业】作业连词成句。1.aregoingWheretoyoudo(?)2.isherTodaybirthday(.)3.youtobirthdayHappy(!)4.toIbuygiftssomegoingammotherformy(.)活动6【导入】板书Unit6Todayisherbirthday.Be+人称+goingtodo+?是一个一般疑问句,用来询问某人是否打算做某事。Iamgoingto…forher.Todayisherbirthday.Howabout…?Goodidea!Happybirthdaytoyou!
