Unit6TodayIsHerBirthday【内容来源】陕旅教育出版社四年级下册Unit6【单元总目标】本单元是在第五单元的基础上，继续学习begoingto结构，从谈论近期计划、打算，自然地过渡到对生日和年龄的问答、鼓励和启发学生灵活运用所学语言进行表达，以达到学以致用的目的。本单元以学习有关生日礼物和年龄的英文表达为主。要求学生能够借助句型I’mgoingto...forher.Todayisherbirthday.Howabout...?Goodidea!Happybirthdaytoyou!Areyougoingtohaveaparty?Yes,Iam.Howoldareyou/is...?I’m.../HeSheis...进一步学习begoingto结构，并能就生日和年龄进行问答。本单元分为4个课时。第一课时以PanA中Let’slearn部分的词汇教学为主，通过创设真实的情境，引领学生学习本节课新词汇；第二课时主要学习PartA中Let’stalk部分的对话，复习begoingto句型，并学习如何就有关生日的话题进行讨论，将所学词汇置于句子中，达到让学生熟练掌握的目的；第三课时以PartB中的Let’slearnmore为主，学习100以内数字的表达，并拓展学习对年龄的问答；第四课时主要通过PartB中Readastory部分，让学生在读故事的过程中复习有关数唱的表达，并教育学生爱护小动物，最后通过学习歌谣和处理剩余练习活动，对本单元所学知识进行系统的复习和检测。【单元具体目标】知识目标一、能听、说、读、写有关生日的词汇及100以内的数词：gifts,flowers,card,birthdayparty,balloons,candles,thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,hundred二、能听懂、会说、会读、会用以下句型：—I’mgoingto...forher.Todayisherbirthday.—Howabout...?—Goodidea!—Areyougoingtohaveaparty?—Yes,Iam.Happybirthdaytoyou!—Howoldareyou/isyour...?—I’m.../He/Sheis...情感目标一、在活动中教育学生关心他人、尊敬长辈，在比赛中培养学生的竞争意识。二、创设学习情境，激发学生学习的热情和兴趣，提高学生学习的积极性和主动性。Unit6TodayIsHerBirthday第1课时教学设计【内容来源】陕旅教育出版社四年级下册Unit6【主题】Warming-up:Circleyourbirthday,Let’slearn,Lookandwrite【课时】第1课时一、教学目标1.能听、说、读、写词汇:gift,flower,card,birthdayparty,balloon,candle。2.能在实际生活中灵活运用以上词汇。3.引导学生完成PartCLookandwrite部分。二、教学准备教师准备：1.实物：一张年历、一些礼物、一些花、一张卡片、一些气球和一些蜡烛。2.birthday和party的单词卡片。3.一张自己朋友或其他班级学生的生日照片（假定为Jack）。4.Let’slearn部分的教学音频。三、教学方法建议课程导入(LeadingIn)(1)课前热身教师与学生做课前简单交流。如：T:Hello,...!Nicetoseeyouhere.S1:Nicetoseeyou,Miss/Mr....T:Todayis...Whatareyougoingtodoafterclass?S1:I’mgoingto...教师可再随意挑选出几位学生，鼓励其大胆作答，说出课后计划。(2)新课导入1.Warming-up:Circleyourbirthday教师可在学生回答完毕后，说出自己的计划：T:AndI’mgoingtoabirthdayparty.TodayismyfriendJack’sbirthday.并顺势导入生日话题：T:Hisbirthdayison...Andmybirthdayison...（在年历上圈出自己的生日）Whataboutyourbirthday?由于学生尚未接触到日期的表达，这里教师可允许学生用中文表达各自的生日。然后让学生在Warming-up:Circleyourbirthday部分的年历中圈出各自的生日日期，再让他们用不同的颜色圈出各自爸爸妈妈的生日。通过动手圈出自己和家人的生日，让他们提前感知本单元有关生日的话题。2.介绍新同学教师出示课前所准备的Jack的生日照片，并对学生说：T:Nowletmeintroduceafriendtoyou.Look,thisisJack.Let’ssay“Happybirthday!”tohim.课程展示活动和过程的设计建议（presentation)(1)新课展示PartALet’slearn1.教授词汇birthdayparty。1.1.教师承接上一环节，在学生感知birthday的含义后，板书并拼读单词：birth-day,birthday。1.2.学生读熟该单词后，教师继续引入：T:Jackisgoingtohaveabirthdayparty.Let’sgotothepartytogether.1.3.教师出示birthdayparty的图片，让学生更直观地感知该词组的意义，然后板书并领...
