Unit6Todayisherbirthday1教学目标1.单词,短语:parent,buyagift,makeacard,haveabirthdayparty,buyabirthdaycake.2.句型:(1)能听懂,会说I’mgoingto…forher.Todayisherbirthday.Howabout…?Goodidea!Happybirthdaytoyou!Areyougoingto…forher?Yes,Iam./No,I’mnot.并在创设情境中熟练运用。(2)学习,朗读,表演课文Let’stalk部分。3.情感目标:(1)Talkaboutbirthdayparty.(2)Lovefamilies.2学生已经在第一课时学习了单元目标词汇,为“花儿绽放”(灵活运用目标词汇)播下了种子。3重点难点重点1.目标句型。2.理解Let’stalk,正确朗读。难点1.能够运用Todayisherbirthday.I’mgoingto…forher.Areyougoingto…forher?Yes,Iam./No,I’mnot.2.Areyougoingto…?Yes,Iam./No,I’mnot.答语中的用法4教学过程4.1第二学时4.1.1教学活动活动1【导入】LeadingIn1.Greeting。师:(展示吴晨奶奶的图片)ThisisWuChen’sgrandma,todayisherbirthday.Let’ssay“Happybirthday”toher.生:Happybirthdaytoyou!师:It’saniceday.(设计意图:通过与学生的交流沟通,创设情境,激发学生的课堂兴趣。)2.Revision.复习单词:PPT呈现单词,生齐读,开火车读。(设计意图:复习单词,为学习短语做铺垫。)活动2【讲授】Presentation1.师呈现短语卡片makeacard,升降调领读,师带入句子I’mgoingtomakeacardforher.生理解句意,并跟读。2.逐个学习短语buyagift,makeacard,haveabirthdayparty,buyabirthdaycake.并带入句子Areyougoingto…forher?Yes,Iam./No,I’mnot.生理解句意,并跟读。(设计意图:教授短语同时,带入句型,做到词不离句,句不离词,降低句型学习难度,为课文对话学习做好铺垫。)3.巩固短语,运用多种方法读短语,生在玩中学,在学中玩。4.Game.排雷游戏。PPT单词短语,在个别单词下面“埋下”地雷,生读到这个单词不出声,口型读,谁出声,大家便给他们扔炸弹(做扔的动作)边说‘‘BOMB,BOMB,BOMB’’。(设计意图:巩固短语,课中休息,缓解学习疲劳。)5.师生共同小结句型,Areyougoingto…forher?Yes,Iam./No,I’mnot.写在黑板上。师带读。6.贴词卡。PPT呈现句型,生讲台上表演。生1:Areyougoingto…forher?生2:Yes,Iam.(No,I’mnot.)…把词卡贴在黑板上。(设计意图:创设情境,谈论生日话题。)活动3【活动】Listening1.呈现问题IsWuChengoingtobuysomeflowers?WhatareWuChen’sparentsgoingtodo?2.播放课文,回答问题。(设计意图:让学生带着问题听内容,并回答问题,目的明确,整体把握课文内容。)3.跟读磁带,师领读。4.生齐读,男女生读,分组读,同桌分角色练习。5.个别展示,正音。(设计意图:让学生各种方式读,读中理解句意,读熟课文。)活动4【练习】Practise填空-Whereareyougoing,WuChen?-I’mgoingtoformygrandma.Todayisherbirthday.-flowers?-.I’mgoingto.-Areyougoingto?-Yes,Iam.-Howaboutyour?-They’regoingto.(设计意图:以课文对话为内容设计练习题,有效理解课文,复习了单词,巩固了短语和课文,提升学生综合能力。)活动5【作业】Homework1.Listenandreadlet’stalk.2.Maketwodialogues.
