Unit3Whatcanyousee?Period1一、教学目标1、能听懂、会说新单词river,lake,boat,cloud,sky,mountain,sun,moon,star;2、能背诵课题Whatcanyousee?二、教学重难点2、重难点：1、能听懂、会说新单词river,lake,boat,cloud,sky,mountain,sun,moon,star。2、能背诵课题Whatcanyousee?三、教学准备单词卡片四、教学步骤Step1warmingup1、师生问候2、唱英语歌“autoumnleaves”3、背诵第二单元A部分Step2presentationanddrill1、让学生们各抒已见，谈谈能看到的风景。2、教师拿出风景图，将风景的单词写在相对应的美图下方，带读认读单词3、听课文B部分录音，跟读。Step3practiceGames小游戏巩固新单词1、站坐读，老师一手指着单词，另一个手做出指令，手掌是坐下大声读，举锤子是站起来读2、一二一，老师一手指着单词，另一个手做出指令，伸两个手指的话就读一遍单词，伸出一个手指就读一遍单词，反复做三次，分别以两倍三倍的语速进行，要求学生不出现错误。3、拍苍蝇，快速反应，用书拍中那个单词，学生能快速的读出单词Step4Consolidation1、Groupwork小组长验收本小组的单词掌握完成情况，不会的情况小组长带读或要求其反复读单词2、check①小组展示，小组上台齐读单词②全班竞赛，老师指出单词，学生快速站起来第一个大声说出单词者得一分③将单词卡片收起来，老师抽出一张让学生逐个猜出单词，猜对者得一分，得分者上台抽单词，进行三轮。④翻开单词表，齐读，2+1⑤听课文B部分录音，跟读。Step5PresentationLinding-in1、将课题Whatcanyousee?板书于黑板上，带读，学生以最快的速度自读十遍，然后学生30秒内将课题背出来。2、将书关上，全体向后转，逐个抽查Step6Consolidation全班同学齐读单词和课文Step7Homework单词，2+1。课题2+1.blackboarddesignTeachingpostscript
