四年级英语下册 Unit 2 I'm Cooking in the Kitchen教案1 陕旅版-陕旅版小学四年级下册英语教案VIP免费

Unit2I’mCookingintheKitchen【内容来源】陕旅教育出版社四年级下册Unit2【单元总目标】本单元的内容以谈论正在做的事情为主题展开。关于日常活动方面的词汇在本套教材的四年级上册Unit4WhenDoYouHaveClasses?和Unit8BoysLiketoPlayBall中都涉及过。本单元在此基础上继续学习动词，学习谈论正在做的事情。引导学生感知、理解现在进行时态所表达的含义和功能结构是本单元的重点和难点。本单元的教学共分为4课时。第一课时以PartA中Let’slearn部分的词汇教学为主，主要是对已学过的动词进行复习并扩充学习新的动词；第二课时为会话教学，以PartA中的Let’stalk为主，在第一课时的基础上学习如何询问和表达此刻正在做的事情，要求学生掌握现在进行时态的表达，并能熟练运用句型：Whatareyou/isshedoing?I’m/Sheis...；第三课时以PartB中的Let’slearnmore为主，拓展学习句型：Thebabyissleeping.Whatare...doing?Theyare...，继续学习如何询问和表达正在做的事情；第四课时以PartB中的Readastory为主，通过造飞机的小故事，培养学生大胆创新、坚持不懈的精神，并了解句型：Weareflying!Whataretheydoing?Theyaremakingaplane.本课时也要完成本单元的相关练习，达到综合复习的目的。【单元具体目标】知识目标一、能听、说、读、写单词：read,write,sleep,eat,listen,cook,stand,sit,baby二、能听懂、会说、会读、会用关于询问和表达此刻正在做的事情的句型：1.—Whatareyoudoing?—I’m/Weare...2.—Whatishe/shedoing?—He/Sheis...3—whatare...doing?—Theyare...4.Thebabyissleeping情感目标一、培养学生养成尊重他人、举止文明的好习惯。二、注重培养学生细致的观察力和小组合作的能力。三、通过造飞机的小故事，培养学生大胆创新、坚持不懈的精神。Unit2I’mCookingintheKitchen第1课时教学设计【内容来源】陕旅教育出版社四年级下册Unit2【主题】Warming-up:Lookandfind,Warming-up:Listenanddo,Let’slearn【课时】第1课时一、教学目标1.以学习Let’slearn部分的动词为主，要求学生能听懂、会说、会读、会写单词：read,write,sleep,eat,listen,cook,stand,sit。2.能够根据教师的指令做出相应的动作。二、教学准备1.教师准备：(1)本节课新授动词的图片。(2)Let’learn部分的教学音频。三、教学方法建议课程导入(LeadingIn)(1)课前复习完成Warming-up中的Lookandfind，复习第一单元关于房间的词汇。1.教师引导学生观察图片。°2.教师提问：T:Hi,boysandgirls.Lookatthepicture.WhereisColin?Ss:Heisinthebedroom.T:WhereisWuChen?Ss:Sheisinthelivingroom.T:WhereisLiuZhaoyang?Ss:Heisinthebathroom.(2)新课导入完成Warming-up中的Listenanddo部分，引人本节课话题。T:(做跳绳动作并说)Iliketojumprope.Look,I’mjumpingrope.Whatdoyouliketodo?引导学生边做动作边说：S1:Iliketosingasong.S2:Iliketorun.S3:Iliketodance.教师发指令，学生根据指令做相应的动作。课程展示活动和过程的设计建议（presentation)(1)新课展示PartALet’slearn1.教授单词read。教师出示read的图片。T:look,boysandgirls.Whatdoessheliketodo?Yes.Shelikestoread.教师领读并拼写单词read，注意这里的字母组合ea读长音[i:]。2.教授单词write。1.1.教师转身在黑板上写下write，并说：Iliketowrite.Iwriteontheblackboard.Nowpleasetakeoutyourpens.Let’swritetogether.W-r-i-t-e,write.1.2.教师指着黑板上的单词领读并拼写write：T:Nowlet’sreadtheword.It’sw-r-i-t-e,write.注意结尾的e在这里不发音。1.3.此处教师可灵活复习上一单元内容，并引导学生作答。如：T:Wheredoyoureadandwrite?Ss:Intheclassroom.Inthestudy.3.教授单词eat和sleep。3.1.教师摸着肚子说:T:I’mhungry.Iwanttoeatsomething.教师边做吃东西的动作边说：T:NowI’minthediningroom.Ieatanegg.Ieatsomebread.AndIeatnoodles.教师领读并拼写单词，让学生通过教师所做的动作，理解eat的意思，并引导学生根据read的读音总结出eat中字母组ea读长音[i:]。教学小贴士教师在教授read和eat的发音时，向学生介绍字母组合ea在单词中的...