Module7Unit2Grandmacookedfish?备课人使用人学科英语课题Module7Unit2Grandmacookedfish?课时教学目标能够熟练地用动词原形+ed的结构来描述过去的动作教学重难点巩固复习本模块的词汇:had,phone,cook,really,wash,did,didn’t,computer,love,him,Mrs,Miss教学准备与教材内容相关的课件、声音、图片等多媒体素材教学过程个性化设计一、热身（Warmingup）师生之间相互问候,进行自由对话,如：T：Goodmorning/afternoon,everyone!：S:Coodmorning/aftemoon,teacher.T：Howareyoutoday?S:I`mfine.Thankyou.T：Ihopeeachofyouhaveaniceday!S：Thesametoyou!T：CanyourememberthenewwordsinModule7?S:Yes,had,phone,cook,really,wash,did,didn’t,computer,love,him,Mrs,Miss2.教师带领学生复习本模块的新单词和重点句型,进行造句练习二、新课呈现（Presentation)活动一:吟诵歌曲教师带领学生大声朗读Listenandsay.Thenchant部分歌词理解歌词大意,教师可以请学生来翻译，教师进行补充讲解。s让学生找出歌瑶中的动词过去式:walked,talked,looked,laughed,played,danced,jumped,stopped。再次朗读这些动词过去式的中英文。教师播放歌谣的录音，学生跟读，模仿发音和节奏将学生分成五组，分别吟诵这首歌谣，要求学生在演唱时根据歌词意思加上适当的动作，比一比哪一组表现最好活动二：传话游戏教师引导学生看Followandsay部分的插图，然后朗读Followandsay部分的句子，了解游戏的规则。将学生分成五人一组的小组，进行传话游戏，第一名学生说出自己在周天做了什么，第二名学生复述第一名学生的话，并加上自己每天的活动，以此类推。传话中出错的同学则被淘汰，游戏继续，一直到小组只剩下一名同学,该同学则为小组游戏的获胜者。教师抽取小组进行传话游戏展示，教师对学生的表现进行点评。三、模块任务(Task)学生画出如Doandsay部分的表格，然后询问班上的至少十位同学，调査这些同学在周一到周日做了什么事情。学生根据调査情况将表格填充完整。教师抽取学生带着调查表到讲台来对表格进行讲解，教师对学生的表现进行点评。根据大家的调査，教师和学生共同选出大家最常做的五个活动，并评价这些活动是好还是不好板书设计Unit2Grandmacookedfish?IcookednkkdlesyesterdayOh,really?IholpedMumandIwashedclothesWhataboutSam?动词过去式：walked,talked,looked,laughed,played,danced,jumped,stopped教学后记：
