Unit2Didyouhaveaniceholiday?教学目标：1、掌握单词：earth,HongKong,theGreatWall,WestLake2、掌握句型：询问对方过去是否做了某事：Didyou+动词原形+过去的时间？对应的回答：Yes,I/we+did.No,I/we+didn’t.教学重点：询问对方过去是否做了某事：Didyou+动词原形+过去的时间？对应的回答Yes,I/we+did.No,I/we+didn’t.教学难点：Didyou+动词原形+过去的时间及对应的回答Yes,I/we+did.No,I/we+didn’t.教学准备：多媒体、图片、单词卡教学过程：Step1:Warmup1、师生相互问候2、针对上节课询问他们过去是否做了某事的句型及与上节课相关的短语进行提问。Step2:PresentationT:Linglinghadaniceholiday,nowtheyaretalkingaboutit.Let’shavealook.SotodaywewilllearnUnit2Didyouhaveaniceholiday?Let’sbegin!1、学习单词和句型让学生词不离句，在记住句子的同时记住单词（1）出示香港HongKong,并教授，同时提出问题DidyougotoHongKonglastyear?通过领读，分组读的形式进行巩固练习，肯定回答Yes,Idid.（2）教授WestLake,出示汉语，让学生试着说DidyouvisitthefamousWestLakelastyear.及回答Yes,Idid.（3）教授theGreatWall，给出英语DidyouvisittheGreatWalllastweek?让学生试着说出对应的汉语意思。并让学生说出否定回答。No,Ididn’t.2、出示DidyouseeyourfriendLiliinHangzhou?让学生进一步练习否定回答。3、最后出示一张地球的图片，让学生再一次复习Didyouhaveaniceholiday?在此点出you除了你，还有你们的意思。强调此时的回答是：Yes,wedid.Nowedidn’t.Step3:Teacher-studentinteraction出示图片，让学生以小组合作的形式展开对话。Herearetwodialogs,oneisabouttheETwettotheearth,andhadaniceholiday.AnotherisaboutLinglingwenttoHangzhouandhadaniceholiday.Nowlet’shaveatalk.Step4:Homework熟记本节课的新单词和短语。板书设计：教学反思：Unit2Didyouhaveaniceholiday?HongKongtheGreatWallWestLakeDidyougotoHongKonglastyear?Yes,I/we+did.No,I/we+didn’t.
