Unit1DidheliveinNowYork一、教学目标：1.掌握单词：welcome,postcard,cousin,dear,onholiday,travel,came,pop,concert.2.能用一般过去式询问和回答过去是否做了某事。二、教学重点：1.单词welcome,postcard,cousin,dear,onholiday,travel,came,pop,concert；2.句子—DidheliveinNowYorklastyear？—No,hedidn’t.三、教学难点：1.询问某人过去是否做了某事的句型及答语；2.动词过去式构成的不规则变化。四、教学工具：1．单词卡片，课文相关图片；2．单词、课文录音，教学课件。五、教学过程：Step1:Warmingup(热身)活动一：唱一唱建议用时：2—3分钟教师播放歌曲大家一起跟着唱做，可以活跃课堂气氛，调动学生们的学习积极性。Step2:Review(复习)活动二：口语练习建议用时：2—3分钟教师用PPT播放准备好的图片，让学生说出相对应的短语，从而复习上节课所学关于出行方式的短语。然后教师可以口头提问学生平时采取什么方式来学校的，让学生自主回答。从而引出课文第一部分的话题。Step3:Presentation（呈现新课）1.新课导入建议用时：2—3分钟教师播放本课第一部分的课文录音，跟学生讲解句子意思，以及welcome的用法。之后再次播放录音，让学生跟读句子，然后跟唱。2.学习新单词建议用时：2—3分钟教师播放单词录音，让学生跟读单词。并给学生讲述一般动词的一般过去时变位规则。活动三：大小声游戏建议用时：5—6分钟教师出示单词卡片，让学生读出下面单词，每出示一个单词，老师小声读一遍，学生大声读三遍，然后反过来。重复练习。教师把班级学生分成两组（或更多），让一组小声读的时候另一组大声读，然后两组互换，最后老师评出哪一组表现的最好。以此调动学生积极性。Step4:Let’splay（趣味操练）活动四：听一听，找一找参考时间：3—4分钟播放课本第二部分的录音及教学课件，让学生认真听的同时跟读。之后教师让学生两人一组练习第二部分的两句话，同时按照题意要求找出含有”Didhe…”的句子。然后教师对课文内容进行讲解，再次强调关于出行方式的英语表达方法，即：by+交通工具。。接着，教师播放PPT上与本部分相关的问题，让学生听录音，回答问题。教师结合课件对本部分内容进行重点句型讲解。最后让学生自愿站起来进行对话练习。活动五：做一做建议用时：3—4分钟教师继续播放课件和课本第三部分的录音，让学生熟练掌握文中两句话的句型：—Did＋主语＋做某事＋时间＋？/—Yes,主语＋did./No,主语＋didn’t.之后，教师播放课件中所给句型，让学生按照句型自编对话进行练习。Step5:Consolidation巩固新知建议用时：3—4分钟(1)教师播放PPT上与课文第四部分相对应的照片，给学生讲解例句，然后让学生两人一组，按照例句运用本节课所学单词和短语任选一幅图片进行对话练习。(2)教师带领学生回顾一遍PPT，同时总结本课知识点，给学生一个完整的知识体系认识。最后，给学生留家庭作业。板书设计：Unit1DidheliveinNowYork?单词：welcome,postcard,cousin,dear,onholiday,travel,came,pop,concert.句子：—DidheliveinNowYorklastyear？—No,hedidn’t.句型：—Did＋主语＋做某事＋时间＋？—Yes,主语＋did./No,主语＋didn’t.
