Module8Unit2It’inthenorthofChina教案1教学目标：1.巩固上一课所学知识点，熟练掌握本课所学单词、词汇，并能灵活运用所学句式。需要掌握的单词：east,west,north,south,where,WashingtonD.C.,capital,speak,library需要掌握的句子：ThecapitalofAmericaisWashingtonD.C.CanadaistothenorthofAmerica.2.学生能够运用…istothe…of…以及Thecapitalof…is…等句型描述某个国家的首都和某一城市与其它城市的相对位置。3.了解中国、美国各大城市与其它城市的相对位置。培养学生热爱祖国，热爱家乡的思想感情，并初步建立与其他英美国家建立良好邦交关系，待人友善的意识。2教学重点及难点：1.教学重点是牢记表示方位的单词和句式。2.教学难点是理解句型...istothe...of....表示两个地点的相对位置，与前一单元学过的句型：…isinthe...of....表示某一地点在一个大范围内的位置进行对比区分，更好地运用这两个句型。3课前准备：录音机、美国地图、中国地图、世界地图、教学卡片4教学设计：(T:teacher;S:student;Ss:students)Step1热身与复习（Warmupandpreview）1.Chantanddosomeactionstogether.Step2展示新课（Presentation）T:Ihavegotanothermap.Look,isitinAmerica?Ss:No,it’sinChina(T出示中国地图)TPointstosomeplacesandask:whereis…?(板书)Ss:It’sinthe…ofChina.(板书)T:Workingroups,askandanswer:Whereis…?It’sinthe...ofChina.T:Let’splayaninterestinggame:Let’simage:MaybeyoucomefromaplaceofChina,youcansayapieceofdialectinthisplace,wecanguess:wheredoyoulive?Forexample:扎西德勒.WheredoesMissLilive?Ss:MissLilivesinTibet./MissLilivesinthewestofChina.(课前让学生了解并学一句中国的地方方言，通过一个学生说地方方言，让其他学生说出他或她住在什么地方，此活动不仅可以给学生一个展示自己的平台，并通过学生之间的相互交流了解中国的语言文化和一些地方方言，在趣味活动中将难点句型掌握。)Step3练习（Practice）T:Ihavegotapicture.Look,whatisit?Ss:It’sa图书馆.(T出示图书馆图片。)T:Nowyoucanbuildanewcityontheblackboard.Talkaboutthepositionsinyourgroups.(本活动让学生在小组中运用新句型：…istothe...of....把教师展示出的各种图片，如：公共汽车站、公园、动物园、超市、学校、书店、医院等，按照学生自己的意愿建成一个他们喜欢的新城市，并向全班同学展示并介绍。)Step4小结（Summary）1.让学生自我总结今天上课所学内容。2.让学生一齐朗读今日所学课文。Step5家庭作业（Homework）1.听录音并跟读课文（30分钟）2.抄写课文中的句子和单词各两遍。3.写一篇小短文描述你的家乡。
