2024《阳光》教学反思_1VIP免费

2022《阳光》教学反思《阳光》教学反思作为一名到岗不久的老师，我们的工作之一就是课堂教学，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，写教学反思须要留意哪些格式呢？下面是我整理的《阳光》教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。《阳光》教学反思1依据一年级学生的年龄特点和教材特点，朗读是语文阅读课中最第1页共68页重要的训练内容，要避开枯燥的讲解，让学生通过读去体会句子的感情。我从以下几个方面来落实了这个教学重点。1、在初读课文时共设计了三次读书活动，第一次是听老师范读，让学生指着拼音听，在心理跟着读，既可以帮助那些拼音比较吃力的学生正确读准音节，又可以为学生后面的朗读起到示范作用。其次次是让学生自己看着拼音读，目的是让学生更精确的读住字音，同时巩固汉语拼音。第三次是看汉字读课文，这遍是在读准字音的基础上练习把句子读通顺读流利。三次不同的读法有不同的训练内容，逐层深化提高要求。第2页共68页2、在指导朗读时，引导学生抓住重点词语体会句子表达的感情，把学生的特性读充分呈现出来。第一册课文《阳光》是一篇笔调美丽的文章。读起来让人不禁沉醉其中。课文的最终一句是“阳光像金子，阳光比金子更珍贵”。在充分读课文之后，我问：你觉得什么是最珍贵？丛昊楠：宝石；于异程：水和空气；邹晓康：生命；刘知易：欢乐……感觉教学真是一件欢乐的事，孩子在不经意间给你的感动，会久久萦绕在心间，告知我为人师的欢乐。第一册课文《阳光》是一篇笔调美丽的文章。读起来让人不禁沉第3页共68页醉其中。课文的最终一句是“阳光像金子，阳光比金子更珍贵”。在充分读课文之后，我问：你觉得什么是最珍贵？丛昊楠：宝石；于异程：水和空气；邹晓康：生命；刘知易：欢乐……感觉教学真是一件欢乐的事，孩子在不经意间给你的感动，会久久萦绕在心间，告知我为人师的欢乐。从课堂教学来看，本课的总体效果较好，基本达到了事先的教学设想，详细说有以下几个方面。１、指导学生整体感知课文，并通过前后桌四位同学共同探讨，太阳的作用。第4页共68页２、图文结合，深化主题。先让学生根据肯定的要求独立地仔细视察图画，再读课文，说说“田里的禾苗有了阳光，它会变得怎么样山上的小枝有了阳光，它会变得怎样？”通过看和读，让学生感受到阳光特别珍贵。３、总结全文，课文讲完后，同学们明白了什么？明白了禾苗更绿了，小树更高了，河面也成了长长的锦缎……都是阳光的功劳，总结没有阳光，就没有朝气蓬勃的世界，让孩子们充分感受到阳光的美妙与珍贵。４、这节课达到了预期的教学效果，但也有下面的问题要深化思第5页共68页索。要让学生理解“阳光像金子，阳光比金子更珍贵”，对于一年级的孩子来说单从字面上理解有肯定难度，要让学生明白禾苗更绿，小树更高都是阳光的功劳。要仔细指导学生有感情地朗读课文，从朗读中对课文的内容理解得更透彻。《阳光》教学反思2为了让孩子的拼音更加扎实，所以我在拼音教学阶段的花的时间比较多，因此剩下的教学任务就比较重了。从这个星期起先，明显感第6页共68页觉教学进度加快了很多。可能孩子还没有适应这样的教学密度和速度而《阳光》这篇课文篇幅又比较长，孩子在课上朗读的状况就没有以前那些课文那样好。因此我也在朗读这块上花了比较大的精力和时间让孩子把课文读通顺，读明白。在初读课文的时候先听老师读，学生仔细听，让学生对课文有一个也许了解，接着让学生自己读，不相识的字借助拼音读，要读准字音，最终让学生拿起笔边圈生字边读，争取在读准字音的基础上读顺课文。这样有层次地进行朗读可以增加学生的朗读实力。“阳光像金子，阳光比金子更珍贵。”这句话对于一年级的孩子第7页共68页来说，理解起来还是有肯定的困难。因此，在教学时，我刻意让孩子从正反两个方面来感受阳光的作用。有了阳光，禾苗就更绿了；有了阳光，小树就更高了；有了阳光，小河就像长长的锦缎，变得更美了那要是没有阳光呢？孩子在回答中无形和有阳光的状况进行比较。从而去感受阳光的作用和重要性。孩子们在这个问题上的回答还是比较细致的，除了依据课文供应的材料进行思索外，也把自己平常的一些课外学问...