Unit2Grandmacookedfish教学目标：1、理解及运用Mrs,Miss的用法。2、听懂并能运用：IphonedMum.Grandmacookedfish.这类语句来谈论过去做过的事情。3、能运用一般过去时谈论过去的行为。教学重点：全体学生能理解并运用句型：IphonedMum.Grandmacookedfish.谈论过去的行为。教学难点：动词一般过去式的变化及运用。教学准备：录音机、多媒体课件、单词卡教学过程：Step1:WarmupGreetings.Step2:Presentation1、听说训练（1）播放Listen,pointandsay的动画或录音，学生看动画或听录音，理解语境。（2）再次播放录音，学生看图跟读，鼓励学生模仿录音的语音语调。（3）出示单词卡片，学习Mrs和Miss,并进行运用训练。（4）将学生分两组，分角色朗读活动1部分的对话。（5）学生之间进行对话练习，说说自己昨天做了什么，巩固一般过去时的用法2、讲故事（1）播放Listenandsay的动画或录音，向学生说明语境。（2）再次播放录音，学生听录音回答问题。（3）播放第三遍录音，请学生逐图跟读语句，注意模仿录音中的语音语调。（4）将学生分成四组自读课文，比一比哪一组读的更好。并鼓励学生看图复述课文，培养学生的语感。（5）抽取学生以Amy的语气来复述课文的内容。说出Grandma和Grandpa昨天做了什么。Step3:Teacher-studentinteractionLet’schant.1、播放录音，学生整体感知韵句内容。2、让学生找出歌谣中的动词过去式：walked,talked,looked等过去式。3、再次播放录音，学生跟着录音进行说唱。4、将学生分成四组，分别吟诵这首歌谣，根据歌词意思加上动作，比一比哪一组表现最好。Step4:Classroomtests1、完成Listen,matchandsay.（1）播放两遍录音，学生听录音连线。（2）逐句播放第三遍录音，学生核对答案。2、选词填空：talkedhelpedlistenedplayedwalked（1）I___tomyfriendonMonday.（2）I____basketballonTuesday.（3）I____tomusiconWednesday.（4）I____withmyfriendonThursday.（5）I____MumonFriday.3、学生做完后，同桌之间互相检查以上两题。教师抽取部分学生检查选词填空。Step5:Homework帮助家人做一件或几件事情，并用过去式进行描述。板书设计：Unit2Grandmacookedfishyesterday(过去的时间)IphonedGrandma.She/hecookedfish/noodles.教学反思：
