Module7Unit1What'sthetime？教案1新设计1.学习怎样用英语表达时间,掌握相关单词和句型,并能综合运用新旧知识组织对话,完成一定的交际任务。2.培养学生用英语思维的能力,在日常生活中运用所学知识,用英语进行大胆交流。2教学目标1.学习怎样用英语表达时间,掌握相关单词和句型,并能综合运用新旧知识组织对话,完成一定的交际任务。2.培养学生用英语思维的能力,在日常生活中运用所学知识,用英语进行大胆交流。3学情分析四年级的学生已经有一定的英语基础,掌握了一些简单的英语句型,对时间表达很了解,对于掌握英语时间的表达有帮助。课堂以游戏教学为主,提高孩子们的兴趣河学习效率。4重点难点1.听懂、会读、会说句子What’sthetime？It’s…o’clock.2.掌握问答整点时间的表达方法。3.熟练掌握本课单词及句子,能在实际生活中灵活运用。4.创设英语情景,使学生正确询问和回答整点时间。5教学过程活动1【导入】Step1.GreetingsGoodmorning,boysandgirls.I’mhappytoseeyouhere!I’mCynthia.IwillgiveyouanEnglishclasstoday.Step2.WarmingupSingasong.TenLittleFingersOnMyHands.复习学过的数字活动2【讲授】Presentation1.Guess.Ihaveagoodfriend.Ithasaroundface.Ithastwoarms.Ithasnoanylegs,butitcanwalk.Itcanwakemeupinthemorning.What’sthis？解释句子,帮助学生猜测,最后告诉学生:It’saclock!板书clock,并问学生钟表能干什么？引出时间time,并板书,强调time的读音。2.Learnthesentence。拿出一个钟表问学生:Look,what’sthetime？让学生猜测这句话的意思,板书并教读、检测。3.Learnthewords。.首先教读单词o’clock,强调k的发音。引导学生表达一点钟---十二点钟。再次询问答句,引出完整的回答It’s2o’clock.活动3【活动】Games1某个学生猜时间,大家问,三次机会回答。2老狼游戏。活动4【练习】Practise每人学生有一个个钟表,同桌相互问答,然后抽查。活动5【作业】Homework1.在四线三格里正确书写time,o’clock,每个八遍。2.在纸上画两个钟表,标出整点时间,并写出时间问答。
