Unit1一、教材版本：外研版（三年级起点）四年级下册二、教学目标：1、能听、说、认、读单词:yesterday,out,well,thanks2、询问某地过去天气的句型及回答：—Wasit…?—Yes,itwas/No,itwasn’t三、教学重点：询问某地过去天气的句型及回答：—Wasit…?—Yes,itwas/No,itwasn’t.四、教学难点：在日常生活中询问过去天气的运用。五、课前准备：1、教师准备与本节课相关的的单词卡片和图片；2、教师准备上课所用的课件；3、教师准备本节课所需的音频；4、教师准备本节课所需的动画。六、教学过程：Step1:Warmingup(热身)建议用时：2—3分钟活动一：唱一唱老师播放howistheweather的动画学生看动画跟唱。活动二：口语练习教师就所学过的内容，让学生进行交际练习，目的是巩固学生对语言的运用。Step2:Presentation（呈现新课）建议用时：3—4分钟活动三：听一听，唱一唱老师播放本课配套的第一部分的课文录音，听完一遍之后学生们跟唱活动四：寒暄建议用时：4—5分钟翻开课本第32页，听、播放课本配套第二部分的录音，听三遍之后学生自由朗读，之后用课本里的句子相互问，并回答（不仅可以练习学生的口语也可以增强学生们的语言运用能力）活动五：做调查建议用时：3—4分钟每小组的小组长负责调查小组成员，问学生喜欢什么样的天气，调查完之后小组长做汇总报给老师（可以增强学生对天气的认识，也可以引入询问昨天的天气的话题的学习）活动六：演一演建议用时：3—4分钟听课文第二部分对话第二个小对话的录音，学生自由朗读一分钟之后，找学生分角色把对话演出来Step3:Let’splay（趣味操练）活动七：练一练建议用时：4—5分钟听第四部分录音，听完之后根据要求做练习Step4:Consolidationandextension（拓展延伸）活动八：做总结建议用时：4—5分钟老师对本节课重点知识和难点做总结，并布置作业板书设计：Unit1Wereyouathomeyesterday?句型：—Wasit…?—Yes,itwas/No,itwasn’t.单词：yesterdayoutwellthanks
