Let’shavefunthisSaturday一、教材分析本课主要学习内容是说明计划或打算，出现了一般现在时的多种结构，强化英语动词的时态概念。文中出现的表示方向的east/west和表示时间的o’clock都为后继的学习做了捕垫。二、学情分析四年级学生处于知识积累和运用的关键时期，对于let’s\can\will都不陌生，但是缺少知识的归纳和整合。学生有一定的总结能力，需要在教师的帮助下引导学生去观察和发现。三、教学目标a.语言知识目标目标语句：Let’shavefunthisSaturday!单词：fun,meet,east,west,o’clockb.语言技能目标能运用Let’s…..说明计划和打算。c.情感态度目标关注活动的时间，强化英语动词的时态概念。四、教学重点目标语句：Let’shavefunthisSaturday!单词：fun,meet,east,west,o’clock五、教学难点能运用本课学习的知识完成仿写作文。六、教学流程Ⅰ.Warm-upChant活动4Sayanddoactions(设计意图：儿歌中有Let’s与本课内容有关)Ⅱ.Taskpresentation板书课题M6U1Let’shavefunthisSaturday!Let’s=Letus出示活动一图片Whatarethey?They’resheep.Howmanysheep?Foursheep.(设计意图：通过简单的对话帮助学生发现图片信息，同时强化sheep的单复数形式)They’rebored.Whataretheytalkingabout?Let’s1.listen2.repeat3.配音读发现文中出现最多的词是let’s让我们…，表示建议学习任务：学完这节课，同学们也来安排一下自己的周末活动Sunday:Funday，看看你有什么好的建议。III.TextLearning课文教学1.Listenandfillintheblanks.出示课文活动通告图片，介绍这是一个活动通告，wherearethey?When,Whoarethey?2.Listenandrepeat在读的过程中依次出示单词：fun,meet,east,west,o’clock（板书）Meet四会单词指导ee组合的发音举例：sheep,cheese,cheer,tree3.自读课文完成课文内容填空如：Let's_______funthisSaturday!Let's_______there!总结let’s+do，can+do,will+do（板书）做选择题巩固如：1.()Let's______football!A.playedB.playC.playing2.()Wecan______apicnic.A.haveB.hadC.havingIV、Practice活动3Trytouse“Let’s”tosaysentences.ListenpointandrepeatListenandnumberMatchthephrasesV、Taskcompletion参考连线题完成作文Saturday:Funday!Let’shavefunthisSaturday!Let’s________________!Let’s________________!Wecan______________!Wewillmeetthereat_______o’clock!VI、SummaryandHomework:1.必：认读单词，熟读课文。2.选：仿写作文制定周末计划Sunday:Funday!
