Unit2Samhadlotsofchocolate教学目标：1、基本能听懂会说：water、carried、bump、hospital、had、chocolate、stomachache、cold、headache、fever2、初步感知had的两种用法。3、会用英语进行病痛的询问和回答：What’swrong?I’vegotastomachache.教学重点：1、听懂会说本课词汇。2、初步感知had的两种用法。教学难点：会用I’vegota…….句型表达自己的病痛。教学准备：多媒体、图片、单词卡教学过程：Step1:WarmupGreeting.Step2:Presentation健康很重要，但不小心就会染上疾病。今天的任务就是让大家来演一演医院里看病的场景，学会用英文表达自己的病痛。1.Learnthenewwordsheadache、stomachache、cold、fever.2.Playagame看动作猜单词。3.SayachantWehadapicnicyesterday.Weplayedgamesalltheday.AndIateaverybigcake.SoI’vegotastomachache.Step3:Teacher-studentinteraction1、今天Sam、Daming、AmyandLingling都没有来上课。What’swrong?--He’s/She’sgota…(1-2幅图片结束后，进行素质教育：Sam和Daming见到好吃的，就拼命吃，结果肚子疼，同学们可千万不要暴饮暴食。这样不仅对胃不好，而且还耽误学习。)2、两人表演这个对话，一人扮演医生，一人扮演病人。--Hello,doctor.--Hello!What’swrong?--I’vegota...3、分组进行游戏学生A写下病情，学生B进行表演，其他的学生来猜学生B得了什么病。Step4:Homework1、抄写单词。2、小组之间练习本节课所学句型。板书设计：教学反思：Unit2SamhadlotsofchocolatebiscuitsstomachachecoldheadachefeverWhat’swrong?I’vegota...
