Module1Unit2He'scool.1教学目标1、知识和能力目标:基本能够听懂,会说,会读词汇:cool,little,cute.技能目标:(1)学会描述人物的性格特征。(2)学会用“Thisismybigbrother.”以及“Heiscool..”的语言结构。2、学习策略目标:(1)、能主动练习与实践所学内容;(2)、能积极运用英语进行交流;(3)、学会与他人合作。3、情感态度目标:通过语言的交际活动,使学生产生用英语交流的积极情感。2学情分析四年级的学生整体来说都比较活泼,有一部分学生学习较积极,对学习英语具有比较浓厚的兴趣,但有个别同学的学习习惯较差,不愿意学习英语,听说读写的能力都有待提高。3重点难点重点:(1)词汇:cool,little,cute.(2)学会用“Thisismybigbrother.”“Heiscool.”的语言结构。难点:学生运用所学知识进行表达与交流,并把所学知识运用到日常生活中,做到学以致用。4教学过程活动1【讲授】教学过程【教学过程】一、导入同学们,Panpan今天要把自己的家庭成员介绍给大家,大家可以去认识他们。听过Panpan的介绍,同学们也可以试着介绍一下自己的家庭成员。Hello,children.I’myourfriendPanpan.I’mabitfatandveryclever.Today,I’dliketointroduceyoumyfamily.Look,thisismyfather.He’sverytallandhe’sveryclever.Thisismymother.She’sverynice.Thisismylittlesister.She’scute.Thisismybigbrother.He’scool.(引出课题:Unit2He’scool.课件展示)二、课堂预习1、写出学过的形容词:nice,clever,naughty,shy;家庭成员单词:father,mother,brother,sister.2、试着介绍自己的家庭成员。3、自主学习课文,标注自己不懂的问题。三、自我检测:1、做《配套练习册》读课文,勾一勾。2、写出对自己家庭成员的介绍。四、交流问题:1、形容词有几种用法?2、怎样用形容词描述人。五、教师讲解:(1)Pointoutthedifferentmeaningsoftheword“cool”.Inthisunit,“cool”meansfashionable,anditismostcommonlyusedtomean“quitecold”.Theword“cool”hasothermeaningsaswell,buttheyareonesthatthestudentsareunlikelytocomeacrossinthefuture.(2)Listentothetapeandunderlinethenewwords.Writedowntheseadjectivesontheboard,andthenlearnthesenewwords.Listentothetapeagain.Readthetext.Closeyourbook.Showsthepicturesoftext.Choosesomestudentstodescribethepictures.(3)Listenandsay,thensaythepoemanddotheactions.Playthespokenversionofthepoem.Andhavethestudents.Repeateachline.Playthetapeandhavethestudents.(4)Tellthestudentsthattheyaregoingtoworkingroupsofthreeorfour.DotheABunit2.六、课堂小结:1、让几个学生大声说出本课出现的形容词。2、让每个同学都准备:用学过的形容词表述一个人(至少两句话)。老师抽查。
