Module1Unit1Don’ttouchthemachines,please【学习目标】1.学习新单词：niceshyclevernaughty2.学习新句型：①Thisis...②She’s/He’s...能用所学单词和句型描述人物的性格特征。【学习重难点】1.能听说、认读本课内容，特别是重点词句。2.能用“She’s/He’s…”等句型进行交流。【预习学案】1.听录音并预习单词：niceshyclevernaughtyparrotpupilfriend2.预习句子并试翻译：（1）ThisisMaomao.__________________（2）She’sverynice.____________________（3）He’sacleverpupil._________________预习过程中，你遇到的困难有哪些？【导学流程】Step1:Warmingup说出下列单词的反义词。big_____short______fat_____happy______Step2:Presentation1.Studythenewwordsandphrases：niceabitshyclevernaughty（1）听录音并跟读，对比自己与录音的差距。（2）学习小组互帮互助，正确拼读、书写单词。（老师可以给予适当指导）（3）做游戏掌握单词。教师将所学单词首字母贴在黑板上，请同学们把剩余部分补全。看哪组做的又快又好。2.请同学们观察教室里的事物，你能用“Thisis…”句型造句吗？e.g.:ThisisLingling./Thisisawindow.你能想到的句子还有：（1）____________________________________（2）____________________________________（3）____________________________________（4）____________________________________3.老师出示Daming,Sam,Amy,LingLing的头饰图，请同学们仔细观察他们的表情，用所学单词和句型“He’s/She’s…”描述他们的性格特征。Step3:Textbook1.听录音并连线。1）ThisisMaomao.A.He’sacleverpupil2）ThisisMsSmart.B.She’sverynice.Butshe’sabitshy3）ThisisXiaoyong.C.Parrotisaverynaughtybird.4）ThisisParrot.D.She’saniceteacher.2.小组内分角色朗读，快速熟悉课文内容，为分角色扮演铺好路。3.小组内分角色扮演并到教室前面表演。【课堂检测】1.补全所缺字母，并翻译。n＿c_＿＿＿c_eve_＿＿＿_a_g_t＿＿＿part__＿＿＿p_p_l＿＿＿_h_＿＿＿＿c__l＿＿＿＿t_ll＿＿＿2.汉译英，英译汉。①Thisismyfather.He’sverytallandclever.②鹦鹉是一只淘气的鸟。————————————————————————③Damingisacleverpupil.④我有点儿害怕。—————————————————————————⑤Theyaremyfriends.Ilikethem.【课后作业】1.要求一部分学生背诵课文。2.要求另一部分学生用所学知识和更多的信息内容如：姓名，年龄，住址，爱好，性格特征等，介绍一位自己的好友。【板书设计】Unit1She’saniceteacher.Words:abitniceshyclevernaughtySentences:1.Thisis...2.She’s/He’s...
