Lesson9Ilikesummer【教学过程】Step1.Warming-up1.教师和学生一起唱响学生已经学过的英语童谣。(设计说明:上课伊始,师生共唱一首英文歌曲,学生在轻松的学习氛围中放松心情,创造了英语学习的氛围。)2.唱歌过后,教师和学生就“天气”为主题,做简单的FreeTalk。(设计说明:只有通过师生、生生之间大量的语言交流,才能培养学生用英语交际的能力。课堂上的FreeTalk是培养学生听说能力的有效方式。教师要多给学生赏识性的语言,鼓励学生多说,敢说,乐说。)Step2.Presentation1.教师请几名学生到讲台前来当小小气象播报员,为全班同学播报全国各个主要城市和当地的天气情况,如“It’ssunnyinBeijing.It’swarmhere…”。2.教师对同学们说Daming正在和一个外国的小朋友聊相同的话题,我们一起去听听他们的对话吧!3.教师把本单元活动1的教学挂图呈现给学生,让学生看图听录音。4.教师再放录音,让学生边听边看书,同时用笔勾画出课文中的生词和词组,并让学生根据前后文,猜猜每个生词和词组的意思。5.教师在每句话后停顿,让学生模仿跟读,必要时可以用夸张的口型或者放慢语速给学生做示范。注意纠正学生的语音、语调。对学生在跟读过程中出现的各种错误给予及时的帮助和指导。6.教师把句子“Whatdoyoulikedoinginsummer?Ilike…”写在黑板上。让学生用句型“Ilike”来表达自己在夏天喜欢的体育活动。Step3.Learntothechant1.教师把活动3的教学挂图呈现给学生,然后放录音,让学生边看图边听韵句,从整体上把握韵句大意。2.逐行教授,让学生明白韵句的意思,必要时教师可以用夸张的语气和肢体语言进行辅助教学。再放录音,每一句后停顿,以便学生模仿。教师提示学生发现并掌握押韵的单词,以帮助学生更好地掌握这首韵句。再跟读几次。鼓励学生边说边表演出来,评选出“最佳表演奖”和“最佳朗读奖”教师分别发给这些同学小红花当作奖励。(设计说明:教师可以通过播放磁带、侧重欣赏,略讲词义、初步跟读,再次播放、逐句模仿,自由说唱、形式多样,改编新作,拓展提高等几个步骤进行Chant的学习。过程循序渐进,有明显的层次和梯度,便于各个层次学生的学习。)Step4Summary教师和学生一起总结本单元新学的语言项目。(设计说明:学生通过总结,归纳本单元所学的新知识,加深了对知识点的印象,并使学生的概括能力得到培养。)Step5.Homework1.熟练掌握本单元所学的知识内容。并能在现实生活中运用。2.回家后,向家长表演Chant。还可以当爸爸妈妈的小老师,把今天学的交给他们哦!(设计说明:课后作业是课堂教学的有益延伸。将英语学习由课堂延伸到日常生活中,从而使学生在做事情的过程中自然运用英语,培养其语言运用能力,体现了学以致用的教学原则。)教学反思: