Lesson9Ilikesummer教学目标：1.知识目标掌握并能运用单词springsummerautumnwinter及句型Doyoulike........?的回答。2.能力目标能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际，并在此基础上能将其应用于日常生活之中。重点难点：重点：句型难点：熟练地运用句型参与交际课前准备：1.课件；2.四季单词卡片及句型Doyoulike........?卡片3.角色头饰教学步骤：Step1FreetalkT：Boysandgirls,nicetomeetyou.Ss：Nicetomeetyou,too.分别与单个学生对话：Hello!/Howdoyoudo?/Howareyou?/What’syourname?/Howoldareyou?/Ihaveabook?Doyouhavearuler?（学生的笔、橡皮、铅笔盒„„)Step2Warmingup播放“四季”歌曲Step3Presentation1.利用卡片，学习单词。注重spring的浊化。（卡片认读，并贴于黑板：跟读几遍、模仿火车轮转动的方式操练、别学生抽读）2.Learnthesentencepattern:Doyoulike........？及问答。（卡片认读，并贴于黑板：跟读几遍，分角色、小组操练，个别学生抽读）Step4Drill1.通过单词游戏（大小声，开火车，警察抓小偷）来识记、巩固单词，让学生学中乐，乐中学。2.通过ppt四季图片让学生识别四季。同时又检验了学生对单词的掌握。3.Actthedialogue.①自编对话②自导、自演对话③三人小组对话（将A、B、A的对话形式改变成A、B、C的对话形式）④活动竞赛两位学生在讲台前扮演A、B角色对话，其余学生抢先扮演角色C，表达正确、恰当者得分。Step5Homework把今天所学的内容应用于我们的校园生活，看谁用得多、用得好？
