苏教牛津版四年级英语上册教案Unit9what'sthematter?课题4AUnit9What'sthematter?(part/C)Thefirstperiod教学目标1.能听，说，读，写感情类形容词:tired,ill,hot,cold,hungry,thirsty。2.能听，说，读，写句子；What'sthematter？Here's...foryou.3.培养与锻炼学生自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。预习作业听U9B部分录音,试读B部分单词。教学过程教师导学板块学生学习清单A热身导入(2')1.Singarhyme:Don’tbelateagain.B预习展示(5')1.抽读单词。2.齐读与个别朗读相结合。C教师导航(15')a.wordsTareyouhappy,children?ButMikeisnothappy?Why?Oh,heiscold.教师做动作并呈现图片,领读,拼写单词cold。2.用同样的方法教授其它单词。3.通过游戏做一做巩所学新单词。4.指导学生拼写单词。b.sentence1.Look,what’sthematterwineme?(教师做肚子饿的动作)Types，lookatpicture。What'sthematterwithMike?学生朗读小诗活跃课堂气氛其余学生判断评价S:Yes,I’mhappy.学生跟读单词。S:Hungry.S:Heiscold.12.板书句型What'sthematter?并领读句型。3.教师请几位学生做几个不同的动作操练新句型及其回答。4.师生共同操练书P71图1，2重点指导学生用Here'sa...foryou.作进一不的回答。D合作探究（4’）1.用What'sthematter?句型编对话。2.小组展示。3.教师小结注意点。E融会贯通(7')1.完成书P71第3幅图及P72第6幅图并写在书上。2.小组对话.3.教师点评F反馈总结(6')1.连词成句(1)The,what,matter,is(?)(2)here's,for,fan,you,a(.)(3)come,have,and,cakes,some(.)2.补全单词t__edh_tc_l_dh_ungryth__styG作业布置(2')★读workinpairs两遍。★★预习Unit9A部分,听录音大声朗读三遍。用同一方法示范句型。学生分成四人小组练习对话。师问生答，学生感知新句型。小组讨论,进行表演。展示时,其它小组点拼。小组对话表演学生认真完成习题。学生听清作业要求,认真完成作业。2
