2022“aieiui”教学设计“aieiui”教学设计作为一名老师，就不得不须要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量凹凸的关键所在。那么教学设计应当怎么写才合适呢？下面是我为大家整理的“aieiui”教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。“aieiui”教学设计1第1页共140页教学目的1.学会aieiui三个复韵母和它们的四声，认清字母的形，读准音。2.练习声母与复韵母aieiui的拼音。正确娴熟地读准每个音节，并练习直呼。3.正确书写b2ih5ihu9三个音节。教学重点1.学会三个复韵母和它们的四声，能正确地读音和书写。2.正确书写b2ih5ihu9三个音节。第2页共140页教学难点读准复韵母的音教学打算教学挂图或幻灯片教学课时2课时教学过程第一课时老师谈话：同学们，你们望见过把两个单韵母放在一起的拼音字母吗?这样的字母叫复韵母。我们今日就来学习复韵母。板书：aieiui问：这里的复韵母都是由几个字母合成的?第3页共140页讲：像这样由两个或三个字母组成的韵母就叫复韵母。一、看图学习字母ai讲：图上的两个小挚友挨得很近，“挨”就是字母ai的音，ai要先发a的音，开口度大，声音洪亮，然后快速向i滑动，i的发音轻短，合起来一口气读成ai。老师范读：ai。学生学读ai。ai有四个声调：āiáiǎiài。(集体读字母和四声，个人读，分行读)第4页共140页二、看图学习字母ei问：1.图上的小孩子在砍树枝，他嘴里会发出什么声音呢?讲：ei发音的方法和ai一样，要先发e的音，舌尖渐渐向上抬，最终发i的音，就成了ei的音老师范读：ei。学生学读：ei。ei有四个声调：ēiéuěièi。(运用多种方法练习读。)2.怎样记字母的形呢?第5页共140页两种方法：①依据图中树枝呈“e”形，整个画面与ei形相像来记。②可以依据发音来记形。三、看图学习字母ui问：1.图上的小女孩颈项上是什么?讲：围巾的“围”发一声就是ui的音，要先发u的音快速向i滑动就是ui的音。学生练习读准ui的音。板书四声进行练习。2.怎样来记ui的形呢?第6页共140页(图中小女孩颈项上的围巾与帽子的绒球很像ui的样子。)四、巩固练习看板书采纳多种形式读准音课中休息：儿歌：复韵母，真好玩，两个字母在一起，口形改变要留意，合成一音要牢记。五、讲标调方法aieiui都是由两个单韵母合成的，那么标调的时候应当写在谁的头上呢?第7页共140页老师教你们一首儿歌，这首儿歌就告知我们怎样标调。儿歌：有a不放过，没a找oe，iu并列在一起，留意标在后一个。六、指导书写：两个字母靠的近一些，占格的方法和以前学的一样。板书设计：其次课时二、练习声母与aieiui的拼音留意：1.由请慢生读到请快生读第8页共140页2.由慢速读到快速读3.由拼读到直呼二、看图读词语(吹笛子，提水)方法：1.看清图中人物的动作2.自读音节3.直呼音节三、看图读句子方法：1.看清图上都有谁?他们在干什么?2.自由拼读图下的四个短句。第9页共140页3.直呼音节读出句子。四、训练直呼方法：1.先自己看书，自由拼读或直呼。2.按横的依次读音节。3.按竖的依次读音节。4.用卡片检查直呼状况。五、学写音节báihēihuī当堂抄写，字迹要规范，特殊要强调复韵母的标调问题。“aieiui”教学设计2第10页共140页一、教学目标1．学会本课3个复韵母，读准四声。了解标调规则，能在拼音格中正确书写3个复韵母。2．看图读文，相识5个生字。二、教学打算教学挂图、字母卡片、生字卡片。三、教学时数2课时四、教学过程第11页共140页第一课时（一）创设情景，导入新课。1．出示教学挂图，小挚友，瞧，老师今日给你们带来了什么小动物？（小兔）我们和小兔打打招呼吧！小白兔和小黑兔在干什么？2．老师范读儿歌。3．指名说小白兔和小黑兔在干什么？（调颜料画了一只小灰兔）4．出示“小白(bai)兔”“小黑(hei)兔”“小灰(hui)兔”词语卡片：现在有几只小兔啦？瞧，三只可爱的动物还给我们带来了三个第12页共140页新挚友，就藏在“baiheihui”三个音节中，引出aieiui。（二）学习三个复韵母，驾驭读记方法。1．学习ai。①视察ai的组成。②介绍复韵母：由两个或两个以上的字母组成的新的韵母叫复韵母。③提示复韵母的发音特点：从前一个...
