苏教牛津版四年级英语上册教案unit6whosegloves?第四课时教学内容：F部分及G部分2教学目标：1．能围绕服饰类的单词在一定的情景下使用Whoseisthis/arethey?进行交谈。2．朗读F部分，了解辅音字母l和m在单词中的读音。教学过程：一、Warmup.1.Greetings.2.Sayarhyme:Afunnygoat.3.Freetalk.1)利用实物用句型“Thisisa…”“Theyare…”进行说话。2)围绕本单元的单词，句型进行日常会话。二、Listenandrepeat(F部分)。1．出示单词，句型，学生认读。2．出示挂图，学生观图，听录音范读，了解单词及句子意思。3．师范读、领读，要求学生找出单词中的共同音素。4．朗读操练，注意l和m在单词中的正确读音。a.Readafterthetape.b.自由练读。c.指名朗读。三、Havearest.1.Listenanddo(听口令做动作)2.Singasong:Perhaps.四、学习G部分2。1．出示本题图片，引导学生弄清题意。2．四人一组，合作完成。3．学生读出自己所写出的物品的英语名称。（答案不一定唯一）--1--4．师领读有关单词。Homework.1.抄写D部分的句子。2.听录音读F部分的内容。板书设计：Unit6WhosegloveslikemangolunchmilkI’dlikesomemilkandmangoesforlunch.附作业：Lookandcomplete.1.Theshoesaretoosmall.2.Thedressistooshort.3.Theshirtsaretoobig.4.Thejeansaretoolong.课后笔记：１、本节课重点复习本单元的单词、句型，在练说中发现部分学生对动词“is,are”的用法模糊，主要体现在与前面物品的数不能保持一致还需在今后的教学中多多练习，让学生在练习中体会用法并加以区别，进一步巩固，达到准确运用的目的。２、本单元的教学重点Whose…isthis/arethey?It’s/They’re…The…is/aretoo…在教学中应充分利用图片的单复数进行练说，引导学生对is,are加以区别。第五课时教学内容：复习本单元内容并做练习册。教学目标：1．能运用本单元所学交际用语进行日常交流。2．按要求完成练习。教学过程：--2--一、Warmup1.Singasong:Wearehappybees.2.Sayarhyme:Afunnygoat.3.Freetalk,运用前面几个单元中的内容自由交谈。二、Review.使用实物或图片复习本单元中的句型及单词。三、做练习册。--3--
