苏教牛津版四年级英语上册教案Unit6whosegloves?课题4AUnit6第三课时1.ReviewABCandD2.EandG3教学目标1.复习单词，ABCD部分句型和课文。2.通过复习，能熟练掌握本单元所学词语和句型Whose…isthis/arethey?It’s/They’re…The…is/aretoo…能够认读并表演E部分的对话能诵读歌谣Afunnygoat3.培养与锻炼学生自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。预习作业*预习E部分和G3部分。**翻译下列词组：不要担心那支长的铅笔给你一块大的一只滑稽的山羊教师导学板块A.热身导入（2分钟）1.Singasong《Perhaps》2.运用本单元句型与学生交流。B.预习展示（3分钟）1.翻译:不要担心那支长的铅笔给你一块大的。一只滑稽的山羊.2.齐读和个别朗读相结合。C.教师导航（15分钟）a.Readandact1.教师出示课文挂图Who’sthatboy/girl?2.教师根据挂图让学生指认图片上的文具。问学生What’sthis/thatinEnglish?学生学习清单其余学生判断评价。学生读词组。学生认人物并全班回答。HeisDavid./SheisHelen.学生齐回答It’sa/an…13.听录音，感知对话内容。4.教师准备一支很短的铅笔和一支长铅笔，根据对话内容演示。.师引导学生明白对话的大意。5.让学生跟读录音两遍。b.Sayarhyme1.出示挂图、激发兴趣。2.看图听录音，理解歌谣的内容，体会其中的幽默。3.Listenandrepeat.D.合作探究（6分钟）同桌学生分角色表演E、部分对话教师给予小组评价，并适当给予奖励，鼓励学生。E.融会贯通（5分钟）教师可设计新的场景，如手拿一把摔断了的尺子，一脸焦急的说Myruleristooshort.从而给出话题，让学生自由交谈。F．反馈总结（7分钟）完成《一课一练》P50三、四G.作业布置（2分钟）*听磁带，读E部分和G3部分，不少于3遍。**背诵E部分对话，试脱离书本表演。***默写本单元所学的单词。学生边听录音边看教师的动作和实物演示,了解对话大意。文中Don’tworry的意思让学生用上手势，并在适当的时候使用这句话。全班齐读对话，然后自己轻声朗读。学生观图学生认真的听录音。学生听录音、跟读。学生先准备，然后展示。学生根据新的情景，编新的对话。明确作业要求2
