课题Unit5Dinner’sready课时安排共6课时,第4课时学习目标1
能够听说认读单词plate,fork,knife,spoon,chopsticks
2.听懂指示语,并按照指令做出相应动作、3
能听说认读本课词汇,并在实际生活中运用
培养学英语用英语的兴趣培养学生学习英语的积极态度,勇于进行交际实践的能力,同伴间合作的能力
了解中西方餐饮文化方面的知识
评价方法针对目标1和2,通过指名提问、观察学生的口型、表情、动作,学生互评,来达到能清晰、正确说出单词或句子、敢于开口、积极参与对话交流、检测学生语言综合应用能力的目的
学习重点句型:Mum,canIhelp
Passmeaplate/givemeafork/usethechopsticks/…
词汇:knife、plate、fork、spoon、chopsticks学习难点语音:spoon的词的尾音;knife中字母I发音;Chopsticks的读音听说认读五个生词学习方法跟读法、对话法、练习法课前准备本课时所需的单词卡和课件导学过程(一)热身/复习(Warm-up/Revision)1、复习本单元学过的食品单词教师出示单词,学生抢答
Guess:“What’sthis
”(教师将手中的卡片背对学生,学生猜)2、Pairwork:Whatwouldyoulikefor…
学生结对进行问答练习并上台表演
3、听一听,做一做老师说:“Pass/Giveme…
”,学生听口令完成动作
(二)呈现新课(Presentation)1、教师将几种食物(soup、beef、noodles)的卡片贴在黑板上,把几样餐具贴在一侧,对学生说:“It’stimetolunch,Iwanttoeatsomebeef,howcanIeatit
Canyouhelpme
”学生提示教师使用刀叉,引出单词knifefork,(教师将k