Unit21、教学内容A：能够听说认读句型：What’sinyourschoolbag?AnEnglishbook…Whatcolourisit?Itis…B:能够听说认读单词schoolbag,mathsbook,Englishbook,Chinesebook,storybook,candy,notebook,toy,keyC:能够掌握i-e的发音规则，即i-e在单词中发长音/ai/。能够读出符合i-e发音规则的单词；并能根据发音拼写出符合i-e发音规则的单词。2、教学要求A:能听懂、会说每一课会话；B:能听懂、会说每一课出现的常用单词；C：学习教科书名称时，使学生了解教科书的重要性，要求他们爱护书本。D：能够按照意群朗读句子。教学重点难点A:会话的熟练听说B:常用单词的熟练听说，比如mathsbook，Chinesebook。4、教学时间本单元共6课，每一课约用1课时，共记6课时，两周完成。第一课时教学设计方案课题：Unit2Myschoolbag教学目标：1．能听懂会说本课的会话。2．能够用正确的语音语调并按照意群朗读对话；能够在情景中运用句型What’sinyourschoolbag?AnEnglishbook…Ihaveanewschoolbag.It’sblackandwhite.3.能够在语境中理解新词：schoolbag,Englishbook,mathsbook,storybook的意思，并能正确发音。教学重点：理解对话大意。教学难点：1．发音：maths2．在回答句子时颜色前面不用冠词，学生经常会出现It'sared.这样的错误。教具准备：1．教师使用的一只玩具熊猫2．教材相配套的教学课件3．教材相配套的教学录音带教学过程：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）复习上节课内容。（二）呈现新课（Presentation）11．如果在前面做的对话中，有学生说出：Ihaveanewschoolbag。这时教师要利用这一契机追问：Really?Whatcolourisit?如果没有学生说出与课文相关的句子，教师可进行以下操作：教师手中拿一个书包，说：Ihaveanewschoolbag.It'sblackandwhite.让学生听两遍后，问学生：Whatcolourisit?如果学生一时回答不出来，教师可用以下句子进行引导：Isitblack/red/blue?当学生说出颜色的词时，教师说完整句It's…让学生重复。2．让学生用身边的物品做Whatcolourisit?It's…的问答练习。（注意颜色前面不能用冠词，对学生说出的句子It'sablue.教师要随时给与纠正）3．教师出示一只玩具熊猫，问学生：What'sthis?对能够回答出来的学生进行表扬，如果没有学生能说出来，教师：It'sapanda.It'safatpanda.在说句子时，教师要用手势帮助学生理解fat一词。让学生看着熊猫重复教师刚才说的句子。4．教师指着书包，与学生做问答。教师：Whatcolourisit?学生：It'sblackandwhite.教师：What’sinyourschoolbag?学生：AnEnglishbook…5．让学生模仿着做这组对话。6．让学生观看本部分教学课件。7．听录音带，跟读并模仿。8．观看课件，让学生给人物配音。9．让学生分小组表演对话。教师可让学习好的学生在课文的基础上，自编对话。对学习好的同学要提高要求。10．学生汇报练习结果，教师要进行评价。（三）趣味操练（Practice）游戏猜颜色两个学生一组。一个学生手拿一件东西放在身后，对另一个学生说：Ihave…另一个学生说：Really?Whatcolourisit?手拿东西的学生说：Guess!然后那个学生来猜东西的颜色：It's…手拿东西的学生用Yes/No来判断对错。直到那个学生猜对为止。然后两个学生互换角色继续游戏。（四）作业布置：可结合第一单元所学内容，让学生互相用Whatcolourisit?询问教室里的墙、门窗、黑板、电扇等物品的颜色并做相应的回答。使学生在真实的情景中运用和掌握所学知识。2
