Unit8Shewearsawhiteandblacksweater.教学目标：1、用“awhiteandblacksweater,abrownandgreyskirt”等描述物体的属性和颜色。2、语言结构:Shewearsa…3、掌握词汇：whiteandblack,brownandgrey,skirt,sweater,shoe(s).sock(s)理解词汇：wear,dancer,her,brown,grey4、字母Uu在单词中的发音。教学重、难点：教学重点：用“awhiteandblacksweater,abrownandgreyskirt”等描述物体的属性和颜色。教学难点：用Shewearsa…说话。课时安排：教学内容课时安排A部分1课时B、C、D部分1课时E、F、G部分1课时Period3一、教学目标1、握字母Uu在单词中的发音，能理解新单词；2、会读由含有字母Uu的单词组成的句子；3、握本课重点单词的书写；二、教学重点及难点重点：字母Uu在单词中的发音；朗读韵律诗。难点：理解新单词，有节奏地诵读句子。三、教学准备教学磁带、单词卡片等。四、教学步骤Step1Warmingup1、问候。唱已学的英语歌曲。利用本单元所学知识自由会话。S1:It’shot.Where’smyorangeandwhitefan?S2:Idon’tknow.I’mhottoo.S3:OK.Here’salightpurplefanforyou.S2:Wow,thisisreallycoolnow.Thankyou.S3:You’rewelcome.Step2Presentationanddrill读课文E部分,回答问题。听课文F部分单词，总结字母Uu在单词中的发音。出示单词卡片，教师读出单词尾音，启发学生拼读单词，感受字母Uu的发音。再听单词、句子，大声模仿跟读。可进行绕口令比赛。Step3Practice游戏——Magiceyes（火眼金睛）教师做口型，学生仔细观察，说出单词。课文F部分听赏韵律诗。有感情地大声朗读诗歌。分两表演组。第一组先读第一句，第二组从第一组读完tub开始读。读出既和谐又能层次变化的彩虹的感觉。让学生在诗中得到美的熏陶。教师要注意组织教学。Step4Consolidation1、示范单词书写。学生按照范例练习。教师个别检查和辅导。2、练习。家庭作业。
