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四年级英语上册 Unit 4 When do you have classes(第3课时)教案 陕旅版-陕旅版小学四年级上册英语教案VIP免费

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第三课时教学目标1.能听、说、读、写单词:early,late.2.复习和巩固词汇:getup,haveaclass,havelunch,playgames,watchTV,gotobed.3.能听懂、会说句型:—Whendoesyourfather/mother+动词短语?—He/She...并且能在日常生活中加以运用,要求模仿正确,语音语调自然。4.能灵活自如地对他人的日常生活进行回答、熟练掌握所学词汇,并能进行相应的替换练习,达到学以致用的目的。教学重点:1.能听、说、读、写单词:early,late.2.复习和巩固词汇:getup,haveaclass,havelunch,playgames,watchTV,gotobed.教学难点:1、能听懂、会说句型:—Whendoesyourfather/mother+动词短语?—He/She...并且能在日常生活中加以运用,要求模仿正确,语音语调自然。2、能灵活自如地对他人的日常生活进行回答、熟练掌握所学词汇,并能进行相应的替换练习,达到学以致用的目的。教学方法:高效课堂模式。学习方法:自主学习,合作探究教学准备:1.教师准备:(1)动物卡片:任意两个可爱的小动物。(2)单词卡片、本节课教学图片。(3)人物头饰、卡通时钟。(4)磁带、录音机。教学过程一、课程导入(LeadingIn)1.Chant导入教师播放chant视频,和学生一起打节奏表演“It`stimetogetup”,chant内容如下:Time,time,time,time,time,it`stimetogetup,getup.Ibrushmyteeth,getdressed,eatbreakfastandgotoschool.2.Playagame教师和学生一起玩“Wolf,wolf,what`sthetime?”这个游戏。因为是热身导入,所以教师应控制时间,不宜过长。二、课程展示活动和过程(配教材Let'sleam部分的图片,展示该部分相应的字母、词汇)1.教师由复习引入本节课新授单词。(1)教师和学生做如下游戏并回答:教师发号指令:WatchTV,让学生做出相应的动作并各自找一位伙伴回答:—WhendoyouwatchTV?—IwatchTVat...(2)教师根据学生的回答,引入单词early和late.教师出示所准备的两个小动物卡片,将他们贴在黑板上,每个小动物的旁边注明他们一周的起床时间。让学生观察两个小动物的起床时间,教师引导学生进行对比,从周一开始,看谁起的早,教师便给这个小动物一颗星星作为奖励。与此同时,教师要不断向学生重复:Thecat/...getsupearly.Thebear/...getsuplate.教师用彩色粉笔勾画出第三人称单数形式的构成,让学生对这一动词现象印象深刻。2.PartB:Let`slearnmore(1)教师出示对话图片或让学生翻开课本第28页,让学生就其观察到的内容自由发言。如:Icansee.../Thereis/are...(2)听录音,整体感知对话。(3)教师给出问题,要求学生带着问题再次听录音,然后回答问题。以下问题可供参考:DoesLiShangetupearly?LiShan`smothergetsupveryearly.Yesorno?WhendoesLiShan`smothergotobed?教师要特别注意学生在回答时对动词第三人称单数的正确表达。(4)教师播放录音,要求学生模仿录音中人物的语音语调跟读对话。(5)教师将全班分为两大组,进行对话练习;集体练习之后让学生两两一组再次进行练习,教师巡视指导。(6)教师板书重点句型:Whendoesyourfather/mother...?He/She...并将一些待选词组写在黑板上,引导学生说出各自的句子。三、操练活动的设计与实施建议(PracticeActivities)1.PartB:Let`splay(1)教师将词汇卡片都贴在黑板上,请两名学生背对黑板,教师指着卡片,其他学生说出短语,如:Gotobed,gotobed.Pleasegotobed.请这两名学生做出动作。(2)也可同桌两人一组,照着教师黑板上出示的卡片,一个说词组,一个做动作,比一比谁完成的又迅速又准确。(3)Simonsays这是英语游戏中的经典,教师在发指令Simonsays:getup!时可以让学生边做动作边说getup.当没有Simonsays时,教师不做动作也不说话,错误三次的小组要扣分。2.PartB:Lookandtalk(1)教师用卡通时钟不断变换时间,让学生说出准确地时间。(2)在向学生提问时间的时候,教师可以适当加入问题,如:教师将时钟拨到六点钟,提问Whendoyouhavedinner?再将时钟拨到四点,提问:Whendoyouplaygamesatschool?(3)学生回答后,教师出示Lookandtalk部分的图片,或让学生直接看课本29页。教师可以让学生先观察时间,也可以先观察活动。(4)鼓励学生大胆向全班描述。教师和学生一起核对答案。此环节中教师要提醒学生认真倾听别人的发言。可以让他们想想各自想说的句子是不是一样,并表扬认真听别人发言的学生。课后作业:板书设计:课后反思:

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