第四课时教学目标：1．能听懂、理解Let`schant部分的内容，并且能有节奏地跟读说唱，要求模仿正确，语音语调自然。2．培养学生珍惜粮食的意识，养成健康的饮食习惯。教学重点：能听懂、理解Let`schant部分的内容，并且能有节奏地跟读说唱。教学难点：能流利地跟读录音，要求模仿正确、语音语调自然。教学方法：高效课堂模式。学习方法：自主学习，合作探究教学准备：1．教师准备：(1)食物卡片。(2)动画视频、磁带、录音机。(3)本单元的单词卡片。2.学生准备卡纸和水彩笔。教学过程：一、课程导入（LeadingIn）1．课前热身（1）演唱第一课时学生唱过的有关食物的歌曲。（2）教师准备一些与食物有关的有趣的chant，让学生边看边学，激起他们对chant的兴趣。二、课程展示活动和过程PartB:Let`schant1．Askandanswer（1）教师出示课本第22页PartBLet`schant部分的图片，引导学生仔细观察图片并回答问题，以下问题可供参考：Question1:Whatcanyouseeinthepicture?Question2:Dotheyhavemilkandbreadforbreakfast?Question3:Whatdoyoulikefordinner?Question4：Canwehavemeat,fish,chickenforbreakfast?（2）教师播放Let`schant的录音，让学生听并跟读说唱此部分内容。2．Let`sshow教师和学生合作完成如下内容：(1)教师再次播放本部分录音，要求学生跟着磁带一起说唱。在这里，教师要鼓励学生模仿磁带中的语音语调及停顿，比比看谁模仿的最像。(2)教师可以将chant的内容划分为AB两人对话，教师扮演A，学生扮演B，随着节奏一问一答，并和学生做出相应的动作。（3）教师安排学生两人一组，进行chant练习。三、操练活动的设计与实施1．Chant再创造学生分小组表演完毕后，教师可以鼓励学生想一想还可以怎样来编创新的chant.2.PartC:Completeandact经过一定程度的练习，教师可先让学生自主完成Completeandact部分，再请几名学生来表演对话，大家一起核对答案。1．单元小复习在练习完表演后，教师可组织安排学生对本单元所学的知识做一个小小的回顾和总结。课后作业：板书设计：课后反思：
