Lookatthatelephant一、教学目标1.能听懂、会读一些简单的描述性形容词；2.能掌握句型“Lookat…”;3.能运用本课句型口头描述事物的特征。二、教学重点及难点重点：描述事物。难点：理解its，it’s。三、教学准备单词卡片、教学挂图、教学磁带。四、教学步骤Step1师生问候。利用动鞥物头饰让学生感知表动物的单词，用表情体态、等表现动物的特征。T:I’mMissElephant.I’mbig.Hello,boysandgirls.Ss:Hello,MissElephant.T:I’mMissMonkey.I’mnaughty.Ihavealongtail.Hello,boysandgirls.Ss:Hello,MissMonkey.T:WhoamI?Ss:You‘reatiger.T:Yes,I’matiger.I’mstrong.Hello,boysandgirls.Ss:Hello,Misstiger.Ss：Fine.thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.Step21出示图片giraffe.T;Lookatthisgiraffe.Isittall?Ss:Yes,it’sbig.T;It’sabigelephant.T:Lookatthistiger.Isitstrong?Ss:Yes,it’sstrong.指导学生在单词俩侧添加图片和a.启发学生自己按同样的方法学习afatpig,abeautifulbird,asmallsquirrel。两人一组进行练习。听课文C部分录音跟读听课文D部分录音，跟读分角色表演。Step3出示课文E部分单词卡片，让学生找出规律，然后讲解字母组合的发音。2.听课文E部分的单词和句子。3.示范书写。分组表演。练习。见《《练习册》》p19-20家庭作业抄写单词背诵课文。
