Moudle3Unit2What’stheelephantdoing?一、教学目标：1、知识目标：识记单词：draw,jump,sing,dance认读句子：What’stheelephantdoing?2、能力目标：全体学生能运用What’stheelephantdoing?询问不明白的情景，并进行说明。3、情感目标：学习策略：遇到问题主动向老师或同学请教。文化意识：通过了解英语词汇中的汉语借词，初步感知中外文化的异同。情感态度：乐于感知并积极尝试使用英语。二、教学重难点：识记单词：draw,jump,sing,dance认读句子：What’stheelephantdoing?三、教学用具：电子课本、点读笔、课件四、课堂教学程序：课前预测：1.热身复习出示一些人活动的图片，向学生提问“Whataretheydoing？”“Whatis\shedoing?”请学生回答。老师对学生说：“大家的本领都不简单，那么大家想知道Daming和Amy又去了什么地方吗？Let’shavealook!”展示课本活动一的动画，请同学们看图。再次播放动画，请同学们完整的听一遍，。最后播放录音，请同学们看图跟读。2.任务呈现：教师告诉学生：“为了准备校园英语看图说话竞赛，我们今天要进行画图说话比赛，在此之前，我们先来学习一下动物名称吧。”3.课文教学播放活动二的动画，请同学们看图理解语境。再次播放，让学生完整的听一遍再次播放，让学生逐图跟读语句。使用单词图片、单词卡片等学习新单词。分小组表演课文。4.训练巩固。完成课本活动3完成课本活动4完成课本活动5完成活动用书的相关习题。学习歌曲5、任务完成：教师告诉学生：“为了进一步选拔参加校园英语看图说话竞赛的选手，现在我们在班级范围内进行画图说话比赛。”五、家庭作业：A：向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。B:向家人或同伴演唱本模块学习的歌曲。C:完成活动用书练习四六、特殊学生备课：七、教学反思：
