Unit2SportsandGamesLesson9教学目标：1.情感目标：激发学生对体育运动的热情，积极参加体育运动2.知识目标：(1)能够在相应情境下对喜欢和经常进行的体育活动提问并作出肯定或否定的回答。(2)能够运用本单元的句型询问他人或回答出自己擅长的体育运动项目。(3)能够开展课堂活动，交换有关体育活动的信息，并用语言完成调查问卷等任务。3.能力目标：能够运用本单元的句型询问他人或回答出自己擅长的体育运动项目。教学重点：(1)能够在相应情境下对喜欢和经常进行的体育活动提问并作出肯定或否定的回答。(2)能够运用本单元的句型询问他人或回答出自己擅长的体育运动项目。(3)能够开展课堂活动，交换有关体育活动的信息，并用语言完成调查问卷任务。教学难点：能够开展课堂活动，交换有关体育活动的信息，并用语言完成调查问卷任务。教具准备：电子幻灯片教学过程：序号教师活动学生活动反思ARevisionReviewthechant.Asksomequestions.Doyoulikebaseball?Areyougoodatit?SaythechantinLesson7together.Answerthequestions.Yes,Ido.No,Idon’t.Ilike…Yes,Iam.No,I’mnot.BCDEAskthemtorepeatthequestions.Pairwork.Listentothetape.Ask,answerandreport.Doyouoftenplaytennis?Areyougoodatit?S1:Doyouoftenplaytennis?S2:Yes,Ido.No,Idon’t.S1:AreyougoodatIt?S2:Yes,Iam.No,I’mnot.Listen,read,matchandsay.S1:IsLilygoodattennis?S2:Yes,sheis./No,sheisn’t.Lesson10教学目标：1.情感目标：通过英语与体育学科的融合，了解体育运动的有关信息，增长知识。2.知识目标：(1)能够运用本单元的句型询问他人或回答出自己擅长的体育运动项目。(2)能够开展课堂活动，交换有关体育活动的信息，并用语言完成调查问卷等任务。(3)能够通过听、读、观察和思考，找出字母组合ee,ea在单词中的发音规律。3.能力目标：能够开展课堂活动，交换有关体育活动的信息，并用语言完成调查问卷等任务。教学重点：（1）能够开展课堂活动，交换有关体育活动的信息，并用语言完成调查问卷等任务。（2）能够通过听、读、观察和思考，找出字母组合ee,ea在单词中的发音规律。教学难点：能够开展课堂活动，交换有关体育活动的信息，并用语言完成调查问卷等任务。教具准备：电子幻灯片，篮球，篮筐教学过程：序号教师活动学生活动反思ABCWatchTVandreviewthesewords.Askandanswer.Whatdoyouoftendo？Areyougoodatit?Doyouknowwhichoneismyfavoritesport?Let’slistentothetape.Readandmatch.WatchTVandsay:baseball,jogging,hiking,tennis,cycling,hockey,roller-skating,swimming,basketball,badminton,volleyball,footballAnswerthequestions.Listentothetape.DEFDiscusswithpartnersandfillinthechart.Askthemtotrytosay.players,notimelimit,score,net,minutes,baskets,goalsDiscusswithpartnersandfillinthechart.1.There’safleaontheleafofthebean.2.Runtothegreenjeep.Bequickonyourfeet.Herecomesabee!
