Samisgoingtorideahorse科目/教材英语年级：四年级课题Samisgoingtorideahorse课时第1课时教学目标：1.能够听、说、认读“fishhooray”等其它单词。2.能够用“第三人称单数isgoingtodo….”及“其它人称+begoingtodo……”来表达所要做的事情。重点：1.能认读词汇“fishhooray”.2.能运用“Begoingtogoto…”和“begoingtodo…”表达将要去哪里、将要做某事。难点：能运用“Begoingtogoto…”和“begoingtodo…”表达将要去哪里、将要做某事。教学内容提要教学操作流程所需资源设计意图学生学习事项教师导控事项环节（任务）一Step1.Warming-up——自由交流，课前热身环节（任务）二Step2.Presentation环节（任务）一、Step1.Warming-up自由交流，课前热身生生互相说与做：Isayyoudo&Idoyousay.环节（任务）二Step2.PresentationA.Showthelearningtask学生能用所学的知识和老师同学进行交流。并知道自己的学习任务，读读课题，理解课题环节（任务）一、Step1.Warming-up自由交流，课前热身教师布置任务：Isayyoudo&Idoyousay.环节（任务）二Step2.PresentationA.ShowthelearningtaskT:Children,doyoulikeSunday?Why?通过与学生讨论周末的生活引出本课的教学任务和课题，在此同时教师板书课题：Module8Unit2Samisgoingtorideahorse.课件热身环节通过Isayyoudo&Idoyousay复习旧知，营造活跃轻松的课前气氛，拉近师生距离，使学生带着积极和活跃的心态投入课堂中，并为引出新知做好铺垫。本环节中大部分学生能用所学的B.Guessinggame.1.Lookatapartoftheteacher’spicture.Thestudentsguess:Whatistheteachergoingtodo?仔细观察后回答问题，用上isgoingtodo…回答2.Thestudentspractice“I’mgoingtodo…”.学生自主表达。3.看教师出示的多媒体、单词卡片、动作表演等多种形式学习单词fishhooray，多种形式练习读单词。C.Learnthetext1．认真听录音：两只小鸟在说什么呢？听音后用英语试着说说：两只小鸟在说什么？看图跟读录音。2．整体感知，回答问题B.Guessinggame.1.Showapartoftheteacher’spicture.Letthestudentsguess:Whatistheteachergoingtodo?引出本课主题和重点句型“第三人称单数isgoingtodo…”2.Showamapforthestudents.Let’sthestudentspractice“I’mgoingtodo…”.3.教师利用多媒体、单词卡片、动作表演等多种形式出示单词fishhooray领读强调词的读音。C.Learnthetext1．教师播放录音T：Listen!两只小鸟在说什么呢？再播放录音跟读。2．整体感知，回答问题教师课件展示课文动画：T：(SamandAmyandLingling)：whataretheygoingtodo词卡课件出示单词，句子知识进行交流。通过让学生自主表达,让他们提高口语表达能力。又采用多媒体、单词卡片、动作表演等多种方式让每一个单词在学生脑海中重现。分组读、个人读、表演读等多种形式练习单词，提高了学生的学习兴趣，避免枯燥环节（任务）三Step3.Production学生看动画后回答问题：1）Amyisgoingtoflyakite.2）DamingisgoingtotakeSomepictures.3)Samisgoingtorideabike.4)Linglingisgoingtorowaboatandfish.3.Followandtrytomineit.Let’sfollowthevideoandtrytomineit.Payattentiontoyourpronunciationandintonation.环节（任务）三Step3.Production看教师幻灯片出示的踢足球、游泳、看电视、听音乐、打篮球、做作业、看书、各种动物图片，学生小组内进行活动。tomorrow.?1)whatisAmygoingtodo?2)whatisDaminggoingtodo?3)whatisSamgoingtodo?4)whatisLinglinggoingtodo?解决问题，引出句型,屏幕板书句子：Amyisgoingtoflyakite.DamingisgoingtotakeSomepictures.Samisgoingtorideahorse.Linglingisgoingtorowaboat.3.Followandtrytomineit.Let’sfollowthevideoandtrytomineit.Payattentiontoyourpronunciationandintonation.环节（任务）三Step3.ProductionT:Lookatthesepictures.(幻灯片出示踢足球、游泳、看电视、听音乐、打篮球、做作业、看书、各种动物图片)I’mgoingtolistentomusicOnSunday.Whatareyougoingtodo?Talkto录音机多媒体课件由解决Sam和DamingAmy和Lingling将要做什么导入课文的学习，激发学生学习...
