Unit10Welcometoourhome!Period1教学目标：语言：welcome,livingroom,kitchen,bathroom,bedroom句型：thisis…thatis…介绍自家房间。教学重难点：重点welcome,livingroom,kitchen,bathroom,bedroom，thisis…thatis…介绍自家房间难点theirour的发音及语义用法No.=numberGrandparents’=grandparent的所有格形式教学准备：单词卡片、教学磁带、教学卡片、挂图教学过程：Step1热身&复习1greetings2singasong:GreetingsStep2新课呈现1教师出示一张房间的图片：T;thisismyhome.It’sNo.9.Welcometomyhome.I’llinviteyoutovisitmyhome.Look,howmanyroomsarethereinmyhome?引导学生用学过的句型对话，并引出新单词room.2教师逐个出示房间，通过各个房间的摆设帮助学生理解各个房间名称。Kitchen,livingroom,bathroom,bedroom,Step3practiceLookandguess:看口型猜单词：加入our,theirGame；quickreactionStep4趣味表演1talkshow教师先做示范，介绍自家的各房间名称，再让学生上台介绍自己的家，评出最热情的小主人。T：Hi,goodmorning,mynameis….Look,thisismyhome.Welcometomyhome.Thisismybedroom.(bathroom,livingroom,kitchen…)2Game:最佳推销员出示一套房子的平面图，让学生来帮它们做推销员介绍房子，并评出最佳推销员。教师可简单出示所需的句子和单词：Look,thisisahouse.Therearethreebedrooms,theyarenice.Thisisalivingroom,it’sbig…Doyoulikeit?Step5homeworPeriod2教学目标：语言：welcome,livingroom,kitchen,bathroom,bedroom,our,their,your,my,your,his/her句型：thisis…thatis…介绍自家房间。教学重难点：重点welcome,livingroom,kitchen,bathroom,bedroom，thisis…thatis…介绍自家房间难点theirour的发音及语义用法No.=numberGrandparents’=grandparent的所有格形式教学准备：单词卡片、教学磁带、教学卡片、挂图教学过程：Step1热身&复习1Freetalk2RevisionGame:what’smissing?教师同时出示三张不同房间的单词卡片，然后迅速藏起其中一张，问学生what’smissing?当学生能快速回答后，教师可适当增加难度，如同时出示四张不同房间的单词卡片。Step2游戏演练chantT:Everybody,comeon!Followme!Let’schant!S:OK!Livingroom,livingroom,thisismylivingroom.Bedroom,bedroom,thatisyourbedroom.Kitchen,kitchen,thisistheirkitchen.Bathroom,bathroom,thatisourbathroom.Step3趣味阅读1lookandguess.出示D部分第一张图片。Whoarethey?让学生猜猜图片中的几个角色分别是谁2Lookandlisten听磁带3Readandfillintheblanks.出示D部分的四服图片，并配上相应句子，每个句子中有一处空白，让学生填出所缺的单词。4listenandrepeat教师适时指导学生有感情地朗读短文。5Let’sactStep4趣味活动Drawandsay.每个学生简单花湖自己家的意见房间，然后向全班同学展示并介绍所画的房间，平出最佳解说员并给与鼓励，教师可先出示一张房间的图片进行示范。例如：T；Look!Thisismybedroom.It’ssmallandbeautiful.Ilikeit.Doyoulikeyourhome?S:YesT:Let’sdrawourhomes,OK?S:Ok.Step5homeworkPeriod3教学目标;语言：操练字母w的发音词汇：巩固复习睡着单词句型：熟练运用英语加法；正确书写句型“It’sonehundred”教学准备：单词卡片、教学磁带、教学卡片、挂图教学过程：Step1warmingup1、Greeting;2、listentothesonginPartF;板书：F部分将带有w的单词标红。T用拼读法读出单词。学生从听从说出w的语音。单个学生奖励。Game:金耳朵。老师读单词学生听，如果有含w的音学生说yes,没有说noSwim,vat,wing,sweaterGame:老师写单词，学生拼读Wall,window,what,wet挑战单词：white,win,swum,Step3Homework
