UnitoneNicetomeetyou教学目标：1.能掌握新单词nice，are，brother，sister。2.能听懂、会说本课对话。3.能灵活运用“Goodmorning”、“Howareyou？”、“Nicetomeetyou”、“Thisis...“She/Heis...”。教学重点及难点：重点：用“Goodmorning!”、“Howareyou?”、“Nicetomeetyou”向他人致意。难点：Heismybrother.教学工具：句型卡片、小闹钟、教学挂图、教学磁带、照片等。教学步骤：Step1Warmingup（准备）师生问候。T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmoring,Miss...T:Nicetomeetyouagain.Ss:Nicetomeetyouagain,too.游戏—击鼓传球鼓声停，球落谁手，谁就迅速说出一个单词来描绘他的暑假生活，如happy,good等。Step2Presentationanddrill（新授和操练）1.听、唱“IcanseemyABC”inPartF.2.复习教师用不同的问候语向不同的学生问候。T:Hello,S1.Nicetomeetyou.S1:Nicetomeetyou,too.T:(向另一学生)Hi,whayisyourname?S2:MynameisS2.T:Nicetomeetyou.…………然后，教师把闹钟拨到不同的时间T:Look,itisnine/three/eighto’clock.Howtogreetyourfriends?Ss:Goodmorning./Goodafternoon./Goodevening.3.呈现课文（PartA）T:Now,listentoPartA.Pleasesayoutthesentencesyoulistened.板书学生听到的句子“Goodmorning!”“Howareyou?”“I’mfine,thankyou.”分别用以上句子向学生问侯。游戏——Chaingame（链锁游戏）S1:Howareyou?S2:Fine,thankyou.Hellohowareyou.S3:Fine,thanks.…(可分组游戏，看哪组说得又快又好)出示一张照片（或图片）。T:Look,thisis...Heismybrother.板书句子“Heismybrother”并带读，让学生理解“Thisis...”和brother的含义。走到学生面前。T:Hello,howareyou?S1:Fine,thanks.T（指着旁边的一个男学生说）：ThisisS2.Heismybrother.S1:Nicetomeetyou,S2.用同样的方法教授“Thisis...”和“Sheismysister”。4.听课文PARTA部分，跟读。5.三人（每组至少有一名男学生）小组练习。Step3Practice(操练和运用课文B部分)1.问学生想不想念他们的老朋友Dino，请他们运用今天学习的句型向Dino问好。（Dino可由学生或老师扮演）2.结合以上表演向Dino介绍你的新同学。3.听课文PARTB部分，分角色表演。Step4Consolidation(巩固)1.创设情景，自由会话。情景：你和妈妈在超市碰到了同学。你和同学在公园里遇到了邻居。你和爸爸在书店碰到了老师。（可先请基础好的同学示范。）2.练习。3.评价和总结。由学生或老师总结本堂课所学的主要内容。对表现好的同学给予口头表扬、红星、或实物奖励；对表现不好的同学给予惩罚，如让他们唱歌、跳舞、讲故事、学动物叫、背古诗等。家庭作业1.听磁带，背课文。2.你和妈妈在大街上遇到了你的同学，用英语向他（她）打招呼，并介绍你的妈妈和同学。板书设计Unit1NicetomeetyouPartABF课文挂图Goodmorning.Howareyou?I’mfine,thankyou.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.图片Thisis...Heismybrother.Thisis...Sheismysister.课后记：“this”和“nice”的发音要再练练。问候语学得很好，课外同学们都在用它向老师或同学打招呼。课堂上同学们的热情很高，都争着表演，这很好，值得发扬。
