广州版四年级英语上册教案Unit11TheFiremanCanHelpModule/Topic模块及话题PeopleWhoHelpUsUnit单元Unit11Title题目TheFiremanCanHelpPeriod课时4thTypeoflesson课型巩固课Objectives：教学目标1.Languageknowledge语言知识：Vocabulary词汇：新单词短语：takecareof,housewife.短语：cleansupeverything,helpustolearn,etc.Sentences句型：What’shis/herjob?He/Sheisa…Whatcanhe/shedo?He/Shecan…Doyou…?Yes,Ido./No,Idon’t.2.Languageskill语言技能：熟练掌握短语和句型，运用短语和句型进行交际――基本目标能综合已学知识读懂描述人物职业的文章并进行仿写——拓展目标3.Affect情感态度：培养学生的阅读兴趣与信心。4.LearningStrategies学习策略：学会与同学合作朗读对话或短文；学习仿写的基本技巧。DifficultiesAnalysis教学难点分析：教学重点：1.对职业职责短语的熟练上口和交际。2.分层次阅读引导学生综合运用所学内容进行阅读，拓展知识面。教学难点：把所学知识综合运用到写作当中。TeachingAids/Media主要教学媒体自制课件TeachingResource教学资源课外相关的资源，如图片、单词卡等。TeachingProcedures教学过程Teachingactivity&Stepsoftheactivity教学活动及具体的活动操作步骤Learningstrategies学生学习策略Purpose设计意图1一、Warmingup1.Chant.2.ppt出现Whocan…?…can…出示十组动词短语，提问Whocan…?引出动词短语的复习。3.Let’sguess.Playaguessinggame.教师给个别学生关于职业的单词卡片，让其他学生来猜。Usingthesentence“Doyou…?Yes,Ido./No,Idon’t.”热身。根据出示句型Whocan…?巩固复习动词短语的上口。巩固各职业的职责功能。一个学生拿到单词卡，其他学生用“Doyou…?”句型来提问，再次操练对短语的巩固。营造轻松的氛围。从Chant引出短语的复习。通过回答Whocan…?引出对动词短语的复习，并通过齐问到小组问来巩固动词短语。学会用句型来操练短语，在游戏中让学生操练所学动词短语的内容，进一步掌握。二、Beforereading三、Whilereading四、Postreading1.Pairwork：出示四幅图片，让学生用What’shis/herjob?He/Sheisa…Whatcanhe/shedo?He/Shecan…句型来进行简短的小对话，图片的内容为下面的阅读做好铺垫。2.PresentapictureofMrs.Webb出示Mrs.Webb的图片，介绍Mrs.Webb.同时提出问题：What’sMrs.Webb’sjob?3.Listenandtick.学生听对话录音，选择听到内容中有哪些“WhatcanMrsWebbdo?”听到的内容在练习题后面的括号打勾。对问题答案的过程中引出新词组takecareof的学习。1.Readoutthedialogueinpairs.同桌合作朗读对话，带着What’sMrsWebb’sjob?这个问题，通读全文，最后找出答案。Sheisahousewife.引出新单词housewife.2.说明本阅读材料的dialogue来自Mr.Webb和他朋友的对话，出示另外一篇Janet写的关于自己妈妈的文章。后半部分有些挖空，让学生集体或个人完成blankfilling。学生综合运用复习巩固内容，配合已学句型，完成小对话，运用所学知识与交际当中。关注出示Mrs.Webb的图片，思考问题。听对话找出相对应练习中Mrs.Webb能做的事情。初步从听力中感知阅读材料。学习新词组takecareof.学生同桌阅读短文，找出问题的答案。学习新单词housewife.通过同桌阅读初步掌握阅读材料的内容，完成文章后半部分的blankfilling.根据老师提供的表格里检查学生对职业职责的掌握情况，并通过实际的交际对话，让学生充分运用所学内容。为下面的阅读做好铺垫。设置问题为下面的听力做好准备。锻炼学生的听辨能力，学会通过听，获取一些大概信息。通过合作阅读，解决问题。提高学生的合作能力。通过文章的整合，更好更深入地了解Mrs.Webb作为housewife每天干的工作。通过写，提高学生的综合运用能力，帮助学生如何学会归纳总结，并综合运用所学知识。21.Writeapassageaboutyourmother.用刚才填好空的文章为材料作为范文提供给学生，设置表格帮学生归纳外貌、性格、职业、职责、在家干的事情等栏目的词汇。让学生通过对词汇总概，写出一篇关于自己妈妈的小短文。2.展示学生的习作，并做出适当的修正以及指导。的词汇和范文，尝试仿写文章，仿写自己的妈妈。检查学生小短文的完成情况，对其小短文的写作进行评价。检查是否能将所学知识运用到自己的仿写中去。HomeworkReadthepassagetoyourmother.把你写的短文读给妈妈听。Writeanewpassageaboutapersonyoulike.写一篇介绍你喜欢的人的短文。Evaluation&Reflection教学评估及反思3
