Unit2Therearetwelveboysonthebike
主备教师审核教师课题Module7Unit2Therearetwelveboysonthebike
课型新授课课时2教学目标知识与技能了解“Thereis···”句型与“Thereare···”句型的用法区别
过程与方法能正确运用“Thereis···”句型与“Thereare···”句型描述某处有某物
情感态度价值观通过练习，培养学生仔细观察事物的良好习惯
教材分析教学重点能正确运用“Thereis···”句型与“Thereare···”句型描述某处有某物
教学难点能正确运用“Thereis···”句型与“Thereare···”句型描述某处有某物
学具教学过程环节教师活动学生活动效果反思导入新课1、复习上节课所学单词
2、复习1——12的数字单词
3、复习常用可数名词复数
1、认读上节课所学单词
2、根据老师出示的数字卡片说出对应的数字单词
3、同桌两人一人给出可数名词单数，一人说复数
自主学习1、指导学生观察活动二图片，初步感知图片内容
2、指名说一说图片内容
3、播放录音
4、教师领读课文
1、观察图片后说说图片内容
2、跟着录音感知课文内容
3、学习读课文
小组合作1、小组内尝试着读课文
2、分段读课文
3、对比“Thereis···”句型与“Thereare···”句型，小组讨论共同之处与区别之处
展示反馈1、指名学生分段读课文
2、指名说一说“Thereis···”句型与“Thereare···”句型共同点、不同点
释难解疑“Thereis···”句型与“Thereare···”句型共同点：都是用来描述某处有某物
不同点：“Thereis···”句型描述某处有单个物体；“Thereare···”句型描述某处有多个物体
拓展训练1、活动三Pointandsay
2、活动五Lookremembera
