Unit1CanIhavesomesweets?主备教师审核教师课题Module6Unit1CanIhavesomesweets?课型新授课课时1教学目标知识与技能听读并理解生词soup,sweets,bread,biscuits,fruit,dark,turnon,light在课文中的运用。过程与方法朗读，合作。情感态度价值观培养学生学习英语的兴趣，激励学生积极参与活动，积极与他人合作教材分析教学重点1、掌握语言结构CanIhavesome...?极其回答Yes,youcan./Sorry,youcan’t.2、能听、说、读单词，并能熟练运用新知识与他人对话。教学难点1、掌握语言结构CanIhavesome...?极其回答Yes,youcan./Sorry,youcan’t.2、能听、说、读单词，并能熟练运用新知识与他人对话。学具教学过程环节教师活动学生活动效果反思导入新课直接导入，出示单词：Sweets，soup，sorry，bread，dark，well，turnon，light1、学生试读。2、听录音读。3、跟着老师读。4、两人互读。自主学习自己试着记忆单词。小组合作1、组长说英语，组员回答汉语；或者组长说汉语，组员回答英语2、读通顺课文，试着翻译一下汉语。展示反馈1、同桌两人一组，一人说汉语，一人说英语。2、指名读课文。释难解疑为什么bread是不可数名词？因为外国人的面包是用面粉做好的，一片一片切着吃，所以apieceofbread，面包的切法有厚有薄，在一个面包还没有被切完之前，谁都不知道将会是几片，所以一bread是不可数名词。拓展训练句型结构：canI＋动词原形＋其他？作业设计将本节课所学单词抄写5遍。板书设计Module6Unit1CanIhavesomesweets?Sweets，soup，sorry，bread，dark，well，turnon，light
