Module5unit2CanSampalyfootball?主备教师邱丽芳审核教师邱丽芳课题Module5unit2CanSampalyfootball?课型新授课课时2教学目标知识与技能复习情态动词can在一般疑问句、肯定句和否定句中的用法。过程与方法能用can句型来询问别人的能力并回答。情感态度价值观培养积极参与，合作交流学习的意识。教材分析教学重点复习情态动词can的一般疑问句、肯定句和否定句。灵活运用这三种句型表达自己的能力。教学难点将Ican和Canyou…?句型运用于生活中。学具录音机、磁带、单词卡片教学过程环节教师活动学生活动效果反思导入新课1.出示单词。复习上节学过的单词、句型。2.听录音，学习Listenandsay.1、.根据老师出示的单词，抢答完成任务。T：Canyou…?S:Yes,Ican./No,Ican’t.2、听录音学习.Listenandsay.自主学习出示Throwandsay,复习学过的词组。1、看图用英语说出你能干什么，不能干什么。2、学生通过小组合作共同创编对话。小组合作展示图片的动作：writealetter，rowaboat，takeapicture，readabook，dotaijiquan，makeChinesefood，playchess，makesoup1.四人一组，运用Canyou…句型调查谁是多面手，能力强。2.选出两组汇报调查结果展示反馈学生A；Canyourideabike?学生B；Canyoujumphigh?学生C；Canyoujumpfar?释难解疑能将Ican和Canyou…?句型运用于生活中。拓展训练1、将下列句子翻译为汉语。Wecanswim.Weareswimming.Canyouswim?2、将下列中文句子译成英文。（1）他能游泳吗？（2）我们能游泳。（3）我们正在游泳。（4）我能帮助你吗？作业设计抄写本课单词和句子板书设计Unit2CanSamplayfootball?A:Canheplayfootball?B:Yes,hecan.\No,hecan’t.
