Module5unit2CanSampalyfootball
主备教师邱丽芳审核教师邱丽芳课题Module5unit2CanSampalyfootball
课型新授课课时2教学目标知识与技能复习情态动词can在一般疑问句、肯定句和否定句中的用法
过程与方法能用can句型来询问别人的能力并回答
情感态度价值观培养积极参与，合作交流学习的意识
教材分析教学重点复习情态动词can的一般疑问句、肯定句和否定句
灵活运用这三种句型表达自己的能力
教学难点将Ican和Canyou…
句型运用于生活中
学具录音机、磁带、单词卡片教学过程环节教师活动学生活动效果反思导入新课1
复习上节学过的单词、句型
听录音，学习Listenandsay
根据老师出示的单词，抢答完成任务
T：Canyou…
S:Yes,Ican
/No,Ican’t
2、听录音学习
Listenandsay
自主学习出示Throwandsay,复习学过的词组
1、看图用英语说出你能干什么，不能干什么
2、学生通过小组合作共同创编对话
小组合作展示图片的动作：writealetter，rowaboat，takeapicture，readabook，dotaijiquan，makeChinesefood，playchess，makesoup1
四人一组，运用Canyou…句型调查谁是多面手，能力强
选出两组汇报调查结果展示反馈学生A；Canyourideabike
学生B；Canyoujumphigh
学生C；Canyoujumpfar
释难解疑能将Ican和Canyou…
句型运用于生活中
拓展训练1、将下列句子翻译为汉语
Wecanswim
Weareswimming
Canyouswim
2、将下列中文句子译成英文
（1）他能游泳吗
（2）我们能游泳
（3）我们正在游泳
（4）我能帮助你吗
