Module5Unit1Canyourunfast?主备教师审核教师课题Module5Unit1Canyourunfast?课型新授课课时1教学目标知识与技能1.能听懂会说runfast、jumphigh、jumpfarandridefast等词汇。2.能熟练运用句型Canyou…？Yes,Ican.No,Ican’t.过程与方法Step1.Warmingup/ReviewStep2.NewlessonStep3.PracticeStep4.AssessmentStep5.Wrap-up.讨论法，参观法，练习法等。情感态度价值观培养学生自主合作学习能力和运用在具体语境中正确进行交际的能力。教材分析教学重点情态动词Can引导的一般疑问句以及肯定和否定回答。教学难点能听、说、认读并运用句型：Icanrunfast/jumphigh/…学具录音机，多媒体课件、单词卡片教学过程环节教师活动学生活动效果反思导入新课Warm-up师生相互问候1.师生相互问候。2.以问答形式复习课文。3.自主学习活动。4.合作与交流。5.练习与巩固。自主学习1.预习新课。2.探究发现。3.问题标记。4.疑难解决。学会运用“…can/can’t…”句型。小组合作1.运用所学语言完成“我会做的运动”任务活动。T：canyourunfast/jumphigh/ridefast?2.同桌进行练习。展示反馈1.Reviewthenewwords.2.T:今天我们学习了如何询问他人所能做的运动，它是什么结构呢？Canyou..?那又如何回答呢？Yes,Ican./No,Ican’t.释难解疑1)Icanrunfast/jumphigh/…2)--Canyourunfast/jumphigh/jumpfar/ridefast…?--Yes,Ican./No,Ican’t拓展训练Fillintheblankswith“can”and“can’t”.1)I_______fly.2)I_______swim.3)I_______run.作业设计1.个人完成:用Canyou…?来询问家人,朋友,同学间的能力;记录日常生活中你能做的和不能做的事情,并把它写下来.(3句)2.小组完成:Role-play.排演课本剧,下节课展示.板书设计Module5Unit1Canyourunfast?A:Canyourunfast?A:Canyoujumphigh?B:Yes,Ican.\No,Ican’t.
